Все профессии важны. — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| (не показаны 22 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| Строка 21: | Строка 20: | ||
-Назовите профессии, которые канули (ушли) в прошлое? | -Назовите профессии, которые канули (ушли) в прошлое? | ||
| + | |||
-Какие профессии появились в наше время? | -Какие профессии появились в наше время? | ||
| + | |||
-С чем это связано? | -С чем это связано? | ||
| Строка 27: | Строка 28: | ||
-Приведите примеры профессий в нашей местности. | -Приведите примеры профессий в нашей местности. | ||
| + | |||
-Назовите профессии ваших родителей? | -Назовите профессии ваших родителей? | ||
| Строка 40: | Строка 42: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Wisitka amina Isingazina.doc|визитка проекта]] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Buklet amina Isingazina.doc|буклет для родителей]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Prjekt-amina Isingazina.ppt|презентация учителя]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Kuznez amina Isingazina.ppt|презентация ученика]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Jjurnal-amina Isingazina.doc|журнал продвижения]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Osenka amina Isingazina..doc|оценка презентаций]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Kriterii-amina Isingazina.doc|критерии оценивания]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Primern amina Isingazina.doc|темы презентации]] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| Строка 62: | Строка 80: | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
| + | [[Категория:Начальная школа]] | ||
Текущая версия на 11:53, 3 апреля 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Исингазина Амина Хусаиновна
Предмет, возраст учащихся
Окружающий мир, 4 класс
Краткая аннотация проекта
Кто нужней и всех важней, какая профессия? Этот вопрос волновал людей с давних пор. Поэтому целью проекта является познакомить учащихся с различными видами профессий на территории России; показать значение знаний о профессии для каждого человека. Выбор профессии – жизненно важный вопрос. Он сравнивается со вторым рождением. Обдумать вопрос о будущей профессии - полезно. Это значит поставить себе много вопросов и найти правильный ответ. Прекрасных профессий на свете не счесть, и каждой профессии слава и честь. Начиная такое важное дело, как выбор своего пути, надо постараться объективно оценить и свои способности, возможности, и ответить на вопросы: “Что у меня лучше получается?”, “К чему я сам больше склонен?”.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Сколько существует на Земле профессий?
Проблемные вопросы
-Назовите профессии, которые канули (ушли) в прошлое?
-Какие профессии появились в наше время?
-С чем это связано?
Учебные вопросы
-Приведите примеры профессий в нашей местности.
-Назовите профессии ваших родителей?
План проведения проекта
1 этап. Организационно-подготовительный.
2 этап. Обучающий.
3 этап. Исследовательский.
4 этап. Итоговый.Защита проекта.
