Учебный проект Функции в пословицах и поговорках — различия между версиями
(Новая: {{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}}) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показано 13 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| + | |||
| + | [[Участник:Плотникова О.А.|Плотникова Оксана Александровна]] | ||
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| + | |||
| + | '''Математика , 9 класс''' | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | |||
| + | Проект ориентирован на учеников 8-9-х, в зависимости от учебника. Рассматриваются базовые сведения об элементарных функциях: их распознавание, умение строить график, по графику описывать свойства функции. Продолжительность проекта 2 урока. | ||
| + | |||
| + | В результате самостоятельных исследований по основополагающим и проблемным вопросам учащиеся ответят на вопрос о том, что функции - это портреты устойчивых закономерностей, познаваемых человеком. А русские пословицы и поговорки – это наглядная иллюстрация таких закономерностей, их свойств и яркий пример того, что функция повсеместна в нашей жизни. | ||
| + | |||
| + | Результатом работы над проектом должно стать: | ||
| + | |||
| + | а) знания и умения по теме «Элементарные функции, их свойства и графики»; | ||
| + | |||
| + | б) формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве объяснения пословиц и поговорок; | ||
| + | |||
| + | в) умение искать информацию как в компьютерных сетях, так и некомпьютерных: справочниках, словарях; знать основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий | ||
| + | |||
| + | На уроке – «Защита проекта» пройдет конкурс итоговых презентаций по проекту. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | |||
| + | '''Пословицы и поговорки – это функции?''' | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | * Где в повседневной жизни встречаются функции? | ||
| + | |||
| + | * Как с помощью графика функции показать глубинный смысл русских народных пословиц? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | * Что такое функция? | ||
| + | |||
| + | * Виды функций и их графики | ||
| + | |||
| + | * Свойства элементарных функций | ||
| + | |||
| + | * Зачем нужны функции? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | '''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта). | ||
| + | |||
| + | '''Подготовительный этап''' (знакомство с темой проекта, с демонстрационными вариантами ГИА по математике, анализ заданий, определение основных групп задач, на которые следует обратить особое внимание. Проверка основных теоретических знаний по теме, контроль их усвоения. Работа с дополнительной литературой). | ||
| + | |||
| + | '''Проектирование''' (выбор материала для исследовательской работы и его оформление). | ||
| + | |||
| + | '''Презентация проекта''' (представление итогового проекта для обсуждения и оценивания). | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Plotnikova_oa_vizitka_moj.doc|Визитная карточка]] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Plotnikova_oa_buklet_roditelej.doc|Буклет для родителей]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Plotnikova_oa_prezentacija_uchitelja.ppt|Презентация учителя]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Plotnikova_oa_prezent_uchenika_posl.ppt|Презентация ученика]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Plotnikova_oa_rabota_uschenika.doc|Материал найденый обучающимся по данной теме]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Plotnikova_oa_proekt_ozenka.doc|Критерии оценки презентации]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [http://www.smisl-zhizni.ru/poslovitsi-i-pogovorki '''Пословицы и поговорки - русские народные, собранные Далем В.И.'''] | ||
| + | |||
| + | [http://www.mista.ru/pogovorki.htm Пословицы и поговорки] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 15:11, 5 июня 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Плотникова Оксана Александровна
Предмет, возраст учащихся
Математика , 9 класс
Краткая аннотация проекта
Проект ориентирован на учеников 8-9-х, в зависимости от учебника. Рассматриваются базовые сведения об элементарных функциях: их распознавание, умение строить график, по графику описывать свойства функции. Продолжительность проекта 2 урока.
В результате самостоятельных исследований по основополагающим и проблемным вопросам учащиеся ответят на вопрос о том, что функции - это портреты устойчивых закономерностей, познаваемых человеком. А русские пословицы и поговорки – это наглядная иллюстрация таких закономерностей, их свойств и яркий пример того, что функция повсеместна в нашей жизни.
Результатом работы над проектом должно стать:
а) знания и умения по теме «Элементарные функции, их свойства и графики»;
б) формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве объяснения пословиц и поговорок;
в) умение искать информацию как в компьютерных сетях, так и некомпьютерных: справочниках, словарях; знать основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий
На уроке – «Защита проекта» пройдет конкурс итоговых презентаций по проекту.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Пословицы и поговорки – это функции?
Проблемные вопросы
- Где в повседневной жизни встречаются функции?
- Как с помощью графика функции показать глубинный смысл русских народных пословиц?
Учебные вопросы
- Что такое функция?
- Виды функций и их графики
- Свойства элементарных функций
- Зачем нужны функции?
План проведения проекта
Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта).
Подготовительный этап (знакомство с темой проекта, с демонстрационными вариантами ГИА по математике, анализ заданий, определение основных групп задач, на которые следует обратить особое внимание. Проверка основных теоретических знаний по теме, контроль их усвоения. Работа с дополнительной литературой).
Проектирование (выбор материала для исследовательской работы и его оформление).
Презентация проекта (представление итогового проекта для обсуждения и оценивания).
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материал найденый обучающимся по данной теме
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Пословицы и поговорки - русские народные, собранные Далем В.И.
