Огонь друг или враг? — различия между версиями

Текущая версия на 15:38, 2 апреля 2012

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, возраст учащихся
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Другие документы

Автор проекта

Колобаева Резеда Рафаиловна

Предмет, возраст учащихся

Окружающй мир

3 класс

Краткая аннотация проекта

Наши дети это самое бесценное, что есть у нас в жизни. Но в современном мире существует угроза жизни и здоровью детей. Наша задача – суметь предотвратить опасности и научить детей поведению в экстремальных ситуациях. Данный проект призван показать, как выглядит опасность и почему она возникает. Воспитать бережное отношение к своей жизни, находчивости, собранности в чрезвычайных ситуациях.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Огонь друг или враг?

Проблемные вопросы

1. Как себя вести при чрезвычайных ситуациях?

2. Чем отличается огонь от пожара?

3 По каким причинам может возникнуть пожар?

Учебные вопросы

1. Причины возникновения пожара?

2. Как действовать при возникновении пожара в доме?

3. Правила безопасного поведения при пожаре?

План проведения проекта

I этап. Организационно – подготовительный. Разработка проекта, агитация, рекламная деятельность.

II этап. Обучающий. Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта. Формулирование проблемных вопросов исследований. Определение темы исследования каждым учеником.. Определение этапов работы над проектом. Планирование этапов работы Знакомство с критериями оценки работ.

III этап. Исследовательский. Утверждение план – графика работы по реализации проекта. Проведение исследования. Самостоятельный поиск информации в Интернете. Работа с печатными материалами. Составление плана сообщения. Оформление результатов исследований. Самооценивание сообщений участниками проекта. Взаимоооценка работ.

IV. Итоговый. Презентация проекта. Защита проектов. Оформление итогов по реализации проекта с использованием реквизитов, фотографий и т.д. (портфолио)