Эффект бабочки — различия между версиями

Текущая версия на 08:34, 23 августа 2012

Содержание

1 Автор проекта
2 Название проекта
3 Предмет, возраст учащихся
4 Краткая аннотация проекта
5 Направляющие вопросы
6 Основополагающий вопрос:
7 План проекта
8 Визитная карточка проекта
9 Публикация учителя
10 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
12 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
13 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
14 Аппаратное обеспечение:
15 Другие материалы
16 Дидактический материал
17 Отзыв

Автор проекта

Целуйко Ася Шамсаддиновна

Название проекта

"Эффект бабочки"

Предмет, возраст учащихся

внеклассная работа, 8-9 классы

Краткая аннотация проекта

Проект «Эффект бабочки» нацелен на высокую эффективность и направлен на выработку у подростков умения предупреждать возникающие проблемы, отдавать себе отчет в своих действиях и поступках, а также на развитие собственной защищенности. Проект способствует расширению доступа к всеобъемлющей и достоверной информации, ориентированной на молодежь, и на изменение ее поведения. Кроме того, он предназначен для стимулирования аналитического подхода молодежи, охваченной этим проектом, к вопросу о путях более активного использования ИКТ в борьбе против ВИЧ/СПИДа, а также для претворения соответствующих рекомендаций в конкретные профилактические мероприятия.

Направляющие вопросы

Основная причина заражения СПИДом-употребление наркотиков.Как влияет СПИД на организм?

Основополагающий вопрос:

СПИД-болезнь века?

План проекта

I этап: - Входящий экспресс-опрос всех участников проекта по вопросам их отношения к проблеме СПИД в нашей стране; - Конкурсы плакатов, рисунков, мини-сочинений эссе, под лозунгом: «Защитите детство от СПИДа»; II этап: - Беседы, диспуты, вечера вопросов и ответов, викторины для воспитанников. - Подготовка коллективов для проведения социальной акции по пропаганде ЗОЖ «Мы молодые, нам выбирать» Ш этап: - Социальная акция «Мы молодые - нам выбирать!»

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Аппаратное обеспечение:

Лазерный диск, компьютер(-ы), цифровой камера, проекционная система, сканер. Программное обеспечение: Программы обработки изображений, программы разработки , текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM/ Интернет ресурсы: Bubbl.us – для представления схемы проекта Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам. Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта

Другие материалы

Дидактический материал

Отзыв

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-Автор проекта
+==Автор проекта==
+[[Участник: Ася Целуйко|Целуйко Ася Шамсаддиновна  ]]
- Целуйко Ася Шамсаддиновна
+== '''Название проекта'''==
-== '''Название проекта'''
- ==
 "Эффект бабочки"
@@ Строка 15: / Строка 13: @@
 == '''Краткая аннотация проекта''' ==
+Проект «Эффект бабочки» нацелен на высокую эффективность и направлен на выработку у подростков умения предупреждать возникающие проблемы, отдавать себе отчет в своих действиях и поступках, а также на развитие собственной защищенности. Проект способствует расширению доступа к всеобъемлющей и достоверной информации, ориентированной на молодежь, и на изменение ее поведения. Кроме того, он предназначен для стимулирования аналитического подхода молодежи, охваченной этим проектом, к вопросу о путях более активного использования ИКТ в борьбе против ВИЧ/СПИДа, а также для претворения соответствующих рекомендаций в конкретные профилактические мероприятия.
-У каждого человека есть Родина - край, где он родился и где все кажется особенным, родным. Нередко мы связываем понятие человеческого счастья с отчим домом, улицей, селом, поселком, городом.Актуальность этой темы обусловлена обострением экологических проблем, нежеланием детей и молодёжи участвовать в природоохранной деятельности, отрицательным отношением детей и молодёжи к участию в посильных мероприятиях по улучшению окружающей среды и решению экологических проблем. В основном это вызвано некомпетентностью в данных вопросах, в кажущейся непривлекательности и неэффективности данной деятельности. Считалось, что с древнейших времен у человека есть четыре существенные задачи в отношении воды: найти ее, провести, собрать и сохранить. Велико значение воды не только в жизни человека, но в жизни всей Земли в целом. Каждому из нас нужно научиться беречь воду. Беречь все ее источники - ручьи, реки, родники. Беречь ее каждый день. Проблема чистой пресной воды очень актуальна в наше время. Водоемы загрязняются сточными водами предприятий, бытовыми стоками, ядохимикатами, удобрениями, органикой. Не является абсолютно чистой и водопроводная вода. Работа проводилась по решению обучающихся 6 класса т.к. их обеспокоивает состояние рек Вилкинского сельсовета.
 == '''Направляющие вопросы''' ==
+Основная причина заражения СПИДом-употребление наркотиков.Как влияет СПИД на организм?
 == '''Основополагающий вопрос:''' ==
+СПИД-болезнь века?
-Почему я участвую в данном проекте?
-Проблемные вопросы учебной темы:
-Важно ли изучать экологическое состояние своей малой Родины? Почему?
-Учебные вопросы:
-Какие водоёмы находятся на территории Вилкинского совета ?
-Как они выглядят на первый взгляд?
-Водные источники Вилкинского сельсовета имеют разное качество воды и экологическое состояние или нет
 == '''План проекта''' ==
+I этап:
-Первый этап: знакомство с темой проекта, обсуждение плана работы над проектом, деление класса на группы. Втрой этап:распределение обязанностей и работа в группах 1.	Фотокорреспонденты. (фотографируют) 2.	Социологи. (проводят опрос населения) приложение №1 3.	Географы исследователи. (проводят исследовательские работы) 4.	Кинематографы. (составляют и записывают фильм). Третий этап: обощить весь собранный материал и итоги работы оформить в виде документального фильма.
+- Входящий экспресс-опрос всех участников проекта по вопросам их отношения к проблеме СПИД в нашей стране;
+- Конкурсы плакатов, рисунков, мини-сочинений эссе, под лозунгом: «Защитите детство от СПИДа»;
+II  этап:
+- Беседы, диспуты, вечера вопросов и ответов, викторины для воспитанников. - Подготовка коллективов для проведения социальной акции по пропаганде ЗОЖ «Мы молодые, нам выбирать»
+Ш этап:
+- Социальная акция «Мы молодые - нам выбирать!»
 == '''Визитная карточка проекта''' ==
+[[Media:Tseluiko AS - viz.doc|Визитка]]
-Визитка
 == '''Публикация учителя''' ==
+[[Media:Tseluiko AS - Buc.doc|Буклет]]
+=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''  ==
+[[Media:Tseluiko AS - prez.ppt|Презентация]]
-Буклет
+==  '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==
-[править]Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
+[[Media:Tseluiko AS - rabota1965.ppt|Презентация]]
-Презентация
+== '''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию''' ==
-[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
+Критерии
-Презентация
+== '''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности''' ==
-[править]Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
-Критерии
+== '''Аппаратное обеспечение:''' ==
-[править]Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
-Аппаратное обеспечение:
 Лазерный диск, компьютер(-ы), цифровой камера, проекционная система, сканер.
 Программное обеспечение:
@@ Строка 66: / Строка 62: @@
 Интернет ресурсы:
 Bubbl.us – для представления схемы проекта Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам. Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта
-[править]Другие материалы
-Дидактический материал rab 1965.doc
+== '''Другие материалы''' ==
-[править] Отзыв
+== '''Дидактический материал''' ==
+== ''' Отзыв''' ==
-Категории: Проект | Intel "Обучение для будущего" | Информатика | История
+[[Категория:Проект]]
+[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]