Развитие дополнительного образования в МКОУ «Актбанская сош» — различия между версиями
| (не показана 41 промежуточная версия 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | ==Cистема дополнительного образования учащихся== | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | Предмет особого внимания в | + | Предмет особого внимания в [http://www.schoolotzyv.ru/shkoly/137-kurganskaya/68540-mou-aktabanskaya-shkola МКОУ «Актабанская средняя общеобразовательная школа»] - это выстроенная система дополнительного образования учащихся. |
| − | Цель работы дополнительного образования в школе – воспитание познавательных интересов, обогащение духовного мира и интеллекта учащихся, развитие творческих способностей, навыков здорового образа жизни учащихся | + | '''Цель работы''' дополнительного образования в школе – воспитание познавательных интересов, обогащение духовного мира и интеллекта учащихся, развитие творческих способностей, навыков здорового образа жизни учащихся. |
| − | |||
| − | |||
| + | В системе дополнительного образования учащимся предоставляется возможность расширить и углубить знания по учебным предметам, развить необходимые качества, организовать их внеурочную творческую деятельность. | ||
| + | ==Кружки предметные и по интересам== | ||
Для этого в школе работают кружки предметные и по интересам. Налажено тесное сотрудничество с сельским домом культуры, сельской библиотекой, Актабанским ФАПом, пограничным отделением «Актабан». | Для этого в школе работают кружки предметные и по интересам. Налажено тесное сотрудничество с сельским домом культуры, сельской библиотекой, Актабанским ФАПом, пограничным отделением «Актабан». | ||
| Строка 17: | Строка 13: | ||
Процент охвата учащихся, занимающихся в кружках, стабильно высокий. Это объясняется тем, что направленность кружков с каждым годом становится разнообразней, ориентируется на их интересы и способности. Хочется отметить целенаправленную работу классных руководителей по вовлечению детей для занятий в кружках. | Процент охвата учащихся, занимающихся в кружках, стабильно высокий. Это объясняется тем, что направленность кружков с каждым годом становится разнообразней, ориентируется на их интересы и способности. Хочется отметить целенаправленную работу классных руководителей по вовлечению детей для занятий в кружках. | ||
| − | Художественно-эстетическое воспитание реализуется через занятия в кружках «Хозяюшка» и «Бисеринка» | + | *Художественно-эстетическое воспитание реализуется через занятия в кружках '''«Хозяюшка»''' и '''«Бисеринка»''' , на которые ребята готовы ходить каждый день. |
| + | *'''Кружок «Танцевальный»''' существует уже 11 лет. Все общешкольные мероприятия (концерты, вечера, фестивали) , сельские праздники проходят при активном участии танцевальной группы, руководителем которой является Т.Н.Попова. Группа неоднократно награждалась грамотами [http://roopet.rusedu.net/ МКУ "Управление образования" ] | ||
| + | *С прошлого года начал работу '''кружок «Шахматный [http:// www.edu-all.ru/ всеобуч]»''' для обучающихся 2 класса (руководитель Г.Н.Логинова, программа "Шахматный всеобуч"). Цель кружка: вовлечение детей в игры, способствующие развитию памяти, мышления, усидчивости. Итогом цикла занятий - турнир «Папа, мама, я - шахматная семья». | ||
| + | *В кружках '''"Подвижные игры "''' и '''"Волейбол",''' которыми руководит учитель физической культуры Ю.Н.Марилов, детям разного возраста предоставляется возможность полноценно и с пользой провести свой досуг, раскрыть и реализовать свои способности в том или ином виде спорта. | ||
| + | |||
| + | Самое главное – в условиях дополнительного [http://roopet.rusedu.net/ образования ] дети могут удовлетворять индивидуальные потребности, развивать творческий потенциал, адаптироваться в современном обществе и имеют возможность в полноценной организации свободного времени: если ребенок полноценно живет, социально реализует себя, готовится к освоению профессии, то у него больше шансов достичь успехов в будущем. | ||
| + | |||
| + | Мы создаем школу, которая при участии местного сообщества будет учить наших детей решать задачи, которые перед ними ставит жизнь, и создавать возможные пути построения своего будущего и будущего России. | ||
| + | |||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Foto aktaban vp.JPG |Кружок "Шахматный всеобуч" | ||
| + | Изображение:Fof vp akaban.JPG |Конкурс "Папа, мама, я - шахматная семья" | ||
| + | Изображение:Foto vp aktaban 1.JPG |Игра в волейбол | ||
| + | Изображение:Aktaban foto 2.JPG |Спортивные соревнования по лыжам | ||
| + | Изображение:Foto 3 aktaban.JPG |Группа "Гусары" | ||
| + | Изображение:Aktaban vp 3.jpg |Спортивная секция | ||
| + | Изображение:Aktaban vp 4.jpg|Группа "Светлячок" | ||
| + | Изображение:Aktaban pv 5.jpg|Русский народный танец | ||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Школа]] | ||
Текущая версия на 13:57, 5 апреля 2012
Cистема дополнительного образования учащихся
Предмет особого внимания в МКОУ «Актабанская средняя общеобразовательная школа» - это выстроенная система дополнительного образования учащихся.
Цель работы дополнительного образования в школе – воспитание познавательных интересов, обогащение духовного мира и интеллекта учащихся, развитие творческих способностей, навыков здорового образа жизни учащихся.
В системе дополнительного образования учащимся предоставляется возможность расширить и углубить знания по учебным предметам, развить необходимые качества, организовать их внеурочную творческую деятельность.
Кружки предметные и по интересам
Для этого в школе работают кружки предметные и по интересам. Налажено тесное сотрудничество с сельским домом культуры, сельской библиотекой, Актабанским ФАПом, пограничным отделением «Актабан».
Дополнительное образование в полной мере реализовало заложенные в плане развития школы задачи, была налажена четкая и слаженная работа всей педагогической системы нашей школы, система взаимодействия с учреждениями культуры в социуме, работы с семьей как социальным институтом. Процент охвата учащихся, занимающихся в кружках, стабильно высокий. Это объясняется тем, что направленность кружков с каждым годом становится разнообразней, ориентируется на их интересы и способности. Хочется отметить целенаправленную работу классных руководителей по вовлечению детей для занятий в кружках.
- Художественно-эстетическое воспитание реализуется через занятия в кружках «Хозяюшка» и «Бисеринка» , на которые ребята готовы ходить каждый день.
- Кружок «Танцевальный» существует уже 11 лет. Все общешкольные мероприятия (концерты, вечера, фестивали) , сельские праздники проходят при активном участии танцевальной группы, руководителем которой является Т.Н.Попова. Группа неоднократно награждалась грамотами МКУ "Управление образования"
- С прошлого года начал работу кружок «Шахматный [http:// www.edu-all.ru/ всеобуч]» для обучающихся 2 класса (руководитель Г.Н.Логинова, программа "Шахматный всеобуч"). Цель кружка: вовлечение детей в игры, способствующие развитию памяти, мышления, усидчивости. Итогом цикла занятий - турнир «Папа, мама, я - шахматная семья».
- В кружках "Подвижные игры " и "Волейбол", которыми руководит учитель физической культуры Ю.Н.Марилов, детям разного возраста предоставляется возможность полноценно и с пользой провести свой досуг, раскрыть и реализовать свои способности в том или ином виде спорта.
Самое главное – в условиях дополнительного образования дети могут удовлетворять индивидуальные потребности, развивать творческий потенциал, адаптироваться в современном обществе и имеют возможность в полноценной организации свободного времени: если ребенок полноценно живет, социально реализует себя, готовится к освоению профессии, то у него больше шансов достичь успехов в будущем.
Мы создаем школу, которая при участии местного сообщества будет учить наших детей решать задачи, которые перед ними ставит жизнь, и создавать возможные пути построения своего будущего и будущего России.
Кружок "Шахматный всеобуч"
Конкурс "Папа, мама, я - шахматная семья"
Игра в волейбол
Спортивные соревнования по лыжам
Группа "Гусары"
Спортивная секция
Группа "Светлячок"
Русский народный танец
