Портфолио Падериной А.Е. — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(→‎Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе)
(→‎Обобщение и распространение собственного педагогического опыта)
 
(не показано 119 промежуточных версий 3 участников)
Строка 2: Строка 2:
  
 
== Автор портфолио ==
 
== Автор портфолио ==
 +
[[Изображение:Paderina AE portret.jpg|right|300px]]
 +
 
[[Участник:Падерина А.Е.|'''Падерина Александра Евгеньевна''']]
 
[[Участник:Падерина А.Е.|'''Падерина Александра Евгеньевна''']]
  
 
'''"Быть учителем – лучший способ наслаждаться жизнью”'''
 
'''"Быть учителем – лучший способ наслаждаться жизнью”'''
−
 
−
[[Изображение:Paderina AE portret.jpg]]
 
  
 
'''Дата рождения:  27.08.1990г'''
 
'''Дата рождения:  27.08.1990г'''
Строка 12: Строка 12:
 
'''Образование: среднее профессиональное'''
 
'''Образование: среднее профессиональное'''
  
−
'''Общий педагогический стаж: 9 месяцев'''  
+
'''Общий педагогический стаж: 1 год'''  
  
 
'''Семейное положение: не замужем'''  
 
'''Семейное положение: не замужем'''  
Строка 21: Строка 21:
  
 
''' Моя педагогическая философия "Дарить людям счастье"''''[[Медиа:Konkurs_portfolio.doc|эссе]]
 
''' Моя педагогическая философия "Дарить людям счастье"''''[[Медиа:Konkurs_portfolio.doc|эссе]]
 +
 +
[http://www.proshkolu.ru/user/Paderina21/file/2817222/  Учительская династия Ермаковых. История моей семьи.Презентация]
 +
 +
'''Цель создания портфолио:'''
 +
 +
'''систематизировать накопленный опыт работы,
 +
 +
'''представить результаты профессиональной деятельности'''
 +
 +
'''ЗАДАЧИ:'''
 +
 +
'''повышать профессиональный уровень;
 +
 +
'''прогнозировать более высокие результаты в работе'''
 +
 +
'''МОИ СТУДЕНЧЕСКИЕ ДОСТИЖЕНИЯ'''
 +
<br>
 +
<gallery>
 +
Изображение:Paderina IA E Portfolio -2012 ris1.jpg |'''Диплом с отличием'''
 +
Изображение:Paderina IA E Portfolio -2012 ris2.jpg|'''Грамота за активное участие в органах самоуправления и общественной жизни колледжа'''
 +
Изображение:Paderina IA E Portfolio -2012 ris4.jpg|'''Грамота секретарю Совета культоргов за активную жизненную позицию и участие в общественной жизни колледжа'''
 +
Изображение:Paderina IA E Portfolio -2012 ris3.jpg|'''Грамота за победу в конкурсе профессионального мастерства "Становление - 2011" в номинации "Талант и обаяние"'''
 +
 +
</gallery>
  
 
==Общеобразовательное учреждение==
 
==Общеобразовательное учреждение==
−
'''''МКОУ "Нагорская СОШ
+
'''''МКОУ "Нагорская СОШ"
 
'''  Притобольного района'''
 
'''  Притобольного района'''
 +
 
[[Изображение:Paderina - konkurs-Portfolio-foto.jpg]]
 
[[Изображение:Paderina - konkurs-Portfolio-foto.jpg]]
  
 
==Должность==
 
==Должность==
 
'''''Учитель иностранного языка'''''
 
'''''Учитель иностранного языка'''''
 +
 +
<br>
 +
<gallery>
 +
Изображение:Paderina konkurs Portfolio-2012-foto12.jpg.jpg.jpg |'''На уроке английского языка'''
 +
Изображение:Paderina konkurs Portfolio-2012-foto13.jpg.jpg.jpg|'''Урок немецкого языка'''
 +
Изображение:Paderina konktrz Portfolio-2012foto10.JPG |'''На уроках интересно'''
 +
Изображение:Paderina konktrz Portfolio-2012foto11.JPG|'''Я - учитель'''
 +
 +
</gallery>
  
 
== Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе==
 
== Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе==
Строка 41: Строка 75:
 
|Поиск нужной информации в Интернете. Применение полученных знаний в учебной деятельности.
 
|Поиск нужной информации в Интернете. Применение полученных знаний в учебной деятельности.
 
|Использовать информационно-коммуникационные технологии в учебной и внеурочной деятельности. Использование мультимедийных интерактивных технологий при коммуникативном обучении иностранному языку значительно повышает качество подачи материала урока и эффективность усвоения этого материала учащимися. Как показывает практика, использование и внедрение современных технологий, мультимедийного оборудования обогащает содержание образовательного процесса, повышает мотивацию к изучению иностранного языка со стороны ребят и наблюдается тесное сотрудничество между учителем и учащимися.
 
|Использовать информационно-коммуникационные технологии в учебной и внеурочной деятельности. Использование мультимедийных интерактивных технологий при коммуникативном обучении иностранному языку значительно повышает качество подачи материала урока и эффективность усвоения этого материала учащимися. Как показывает практика, использование и внедрение современных технологий, мультимедийного оборудования обогащает содержание образовательного процесса, повышает мотивацию к изучению иностранного языка со стороны ребят и наблюдается тесное сотрудничество между учителем и учащимися.
−
|Повышение мотивации к изучению предмета. Обучающиеся научились искать полезную информацию в Интернете,овладели навыками создания мультимедийных презентаций и видеороликами. '''Приняла участие в областном фестивале мультимедийных уроков в 2011 году, награждена дипломом участника.'''
+
|Повышение мотивации к изучению предмета. Обучающиеся научились искать полезную информацию в Интернете,овладели навыками создания мультимедийных презентаций и видеороликами. '''Приняла участие в областном фестивале мультимедийных уроков в 2011 году, награждена дипломом участника.'''*[http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%22%D0%A4%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%B0%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%B2_-_2011%22_%D0%B2_%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%22%D0%98%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%22]
 
''' Приняла участие в муниципальном фестивале "Учитель года - 2012", заняла 2 место, представила технологическое описание опыта по данной проблеме[[Медиа:Paderina Kobkurs Portfolio 2012.doc|(Технологическое описание опыта)]], провела Мастер-класс "Использование информационно-коммуникационных технологий в обучении иностранному языку"'''[[Медиа:Paderina_konkurs_Portfolio-2012__master-klass.doc|Мастер-класс]]
 
''' Приняла участие в муниципальном фестивале "Учитель года - 2012", заняла 2 место, представила технологическое описание опыта по данной проблеме[[Медиа:Paderina Kobkurs Portfolio 2012.doc|(Технологическое описание опыта)]], провела Мастер-класс "Использование информационно-коммуникационных технологий в обучении иностранному языку"'''[[Медиа:Paderina_konkurs_Portfolio-2012__master-klass.doc|Мастер-класс]]
 
|-
 
|-
−
|2. Технология уровневой дифференциации
+
|2. Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре.
−
|Студентам  определяется базовый уровень и система результатов, которые они должны достичь (студент знает, что с него требуют и какую оценку он получит за ответ).   
+
|Овладение иностранным языком на уровне, достаточном для адаптации в иноязычном обществе.   
−
|Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. Участвовать в анализе процесса и результатов деятельности подразделения. Студенты, с достаточно  низким уровнем развития практических навыков, получили возможность испытать учебный успех, избавиться от комплекса невыполнения практического задания.
+
|Овладение общением на изучаемом языке (умение говорить и понимать речь).Усвоение иноязычной культуры, использование языка как инструмента межкультурного общения. Усовершенствование иноязычного произношения. Овладение наиболее употребительной лексикой. Освоение, узнавание и использование основных грамматических явлений изучаемого языка. Развитие коммуникативной и речеведческой компетенции.
−
|Повысился уровень мотивации студентов. Общая успеваемость достигла 100%
+
|Повысился уровень мотивации обучающихся. Общая успеваемость достигла 100%, качество - 65% Обучающиеся умеют вести диалог, деловую беседу, составлять  деловые сообщения, рассказы, рассуждения в связи с пройденной тематикой и проблематикой прочитанных текстов.'''Иллюстрацией эффективности применения данной технологии является активное участие обучающихся в Интернет-олимпиадах.'''
 
|-
 
|-
−
|3. Технология тестового контроля
+
|3. Технология индивидуального обучения
−
|Оценить уровень обученности  по конкретному разделу (теме), установить количественные и качественные индивидуальные достижения.
+
|Сохранение и дальнейшее развитие индивидуальности ребенка, его потенциальных способностей. Содействие средствами индивидуализации выполнению учебных программ каждым учащимся, предупреждение неуспеваемости по предмету. Формирование общеучебных умений и навыков при опоре на зону ближайшего развития каждого ребенка.
−
|Принимать решения в нестандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. Проводить контроль соответствия качества деталей требованиям технической документации.
+
|Накопление большого объема лексики и грамматики, усвоение грамматических форм. Развитие речеведческой и языковой компетенции.Улучшение учебной мотивации и развитие познавательных интересов.Формирование личностных качеств: самостоятельности, трудолюбия, творческих способностей.
−
|Улучшилась подготовка обучающихся к теоретическому материалу по дисциплине
+
|Улучшилась подготовка обучающихся к теоретическому материалу по предмету. Использование индивидуализированного обучения мотивирует процесс обучения.'''Работаю по индивидуальному плану обучения английскому языку в 9 классе с ученицей (класс изучает немецкий язык), что дает ей возможность работать на том уровне, который для нее возможен и доступен.'''
 
|-
 
|-
−
|4. Технология практического  обучения
+
|4. Игровые технологии
−
|Развивать самостоятельность пополнения знаний, развивать мыслительную  деятельность студентов
+
|Развивать познавательный интерес, расширять кругозор.
−
|Подготовка специалиста-профессионала, способного решать профессиональные задачи. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий
+
|На уроках иностранного языка игра служит эффективным средством активизации лексики, грамматики, отработки произношения, развития навыков устной речи. Игра обостряет мыслительную деятельность учащихся; именно в игре дети усваивают общественные функции, нормы поведения; всесторонне развиваются.
−
|Развивается мыслительная деятельность, умение самостоятельно планировать работу.
+
|Игры в учебном процессе обладают большими возможностями для дальнейшего формирования и активизации у обучающихся умений и навыков творческой мыслительной, познавательной деятельности. Игра – путь детей к познанию мира, в котором они живут, и который они призваны изменить.Развивается мыслительная деятельность, творческие способности.
 
|-
 
|-
−
|5. Технология кейс -метода
+
|5. Технология интерактивного обучения
−
|Моделирование профессиональной деятельности в учебном процессе. Контекстное обучение. Организация профессионально ориентированной частично-поисковой работы. Погружение в профессиональную деятельность.
+
|Используя интерактивный подход к обучению английскому и немецкому языкам, можно оптимизировать процесс овладения навыками базового школьного иноязычного общения и сделать его более эффективным в условиях общеобразовательной школы..
−
|Подготовка специалиста-профессионала, способного решать профессиональные задачи. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий
+
| Создание педагогом условий, в которых учащийся сам будет открывать, приобретать и конструировать знания. Учащийся в процессе взаимодействия на занятии с другими учащимися, педагогом овладевает системой испытанных (апробированных) способов деятельности по отношению к себе, социуму, миру вообще, усваивает различные механизмы поиска знаний. Поэтому знания, полученные учащимся, являются одновременно и инструментом для самостоятельного их добывания.
−
|Развивается мыслительная деятельность, умение самостоятельно планировать работу. Умение проводить контроль соответствия качества изделий требованиям технической документации.
+
|Формируется потребность в повышении мотивации обучающихся к изучению иностранного языка, развивается мыслительная деятельность,речеведческая и коммуникативная компетенции, умение самостоятельно работать.
 
|-
 
|-
 
|}
 
|}
 +
 +
<br>
 +
<gallery>
 +
Изображение:Paderina konktrz Portfolio-2012foto13.JPG |'''Урок немецкого языка с применением ИКТ'''
 +
Изображение:Paderina konktrz Portfolio-2012foto14.JPG|'''Интерактивные технологии на уроках'''
 +
Изображение:Paderina konktrz Portfolio-2012foto12.JPG|'''Игровой момент на уроке - залог успеха'''
 +
 +
</gallery>
 +
 +
 +
'''Результативность применения педагогических технологий при изучении иностранного языка'''
 +
 +
[http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%22%D0%A4%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%B0%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%B2_-_2011%22_%D0%B2_%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%22%D0%98%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%22 Представление использования информационно-коммуникативных технологий в обучении иностранному языку  на "Фестивале медиауроков -2011" в номинации "Иностранный язык"]
 +
 +
[[Медиа:Paderina Kobkurs Portfolio 2012.doc| Технологическое описание опыта "Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках иностранного языка как средство повышения мотивации к его изучению" на Фестивале педагогического мастерства "Учитель года - 2012", 2 место в номинации "Учитель - мастер"]]
 +
 +
[[Медиа:Paderina_konkurs_Portfolio-2012__master-klass.doc|Фестиваль педагогического мастерства "Учитель года - 2012" Мастер-класс по теме "Использование информационно-коммуникационных технологий в обучении иностранному языку"''']]
 +
 +
[[Медиа:Paderina konkurs Portfolio-2012-anketa.doc| Анализ проведенного анкетирования обучающихся с целью определения уровня мотивации к изучению иностранного языка]]
 +
 +
[[Медиа:Paderina konkurs Portfolio-2012-analiz.doc| Мониторинг уровня мотивации обучающихся к изучению иностранного языка]]
  
 
== Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету  ==
 
== Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету  ==
 +
<br>
 +
<gallery>
 +
Изображение:Paderina - konkurs-Portfolio-foto3..JPG |'''Я - классный руководитель'''
 +
Изображение:Paderina - konkurs-Portfolio-foto5..JPG.jpg|'''Спортом любим заниматься'''
 +
Изображение:Paderina - konkurs-Portfolio-foto 4..JPG.JPG |'''Нам весело и интересно'''
 +
Изображение:Paderina - konkurs-Portfolio-foto6..JPG.jpg.JPG |'''Мои пятиклассники'''
 +
Изображение:Paderina - konkurs-Portfolio-foto 7..JPG.jpg.JPG |'''На экскурсии'''                           
 +
Изображение:Paderina - konkurs-Portfollio 2012 foto 8 .jpg |'''Нам вспоминаются наши походы'''
 +
Изображение:Paderina konkurs Portfolio-2012-foto10.jpg |'''Сердце отдаю детям'''
 +
Изображение:Paderina konkurs Portfolio-2012-foto11.jpg.jpg |'''В школьных коридорах'''
 +
</gallery>
 +
 +
 +
<span style="color:black">'''Участие обучающихся в Интернет - олимпиадах по английскому языку'''</span>
 +
 +
{| class="standard" border="1"
 +
|-
 +
! bgcolor="Deepskyblue"|<font color="black">Учебный год</font>
 +
! bgcolor="Deepskyblue"|<font color="black">Фамилия, имя</font>
 +
! bgcolor="Deepskyblue"|<font color="black">Класс</font>
 +
! ! bgcolor="Deepskyblue"|<font color="black">Результат участия</font>
 +
|-
 +
! 2011 - 2012 учебный год
 +
| '''Науразбаева Дарья'''
 +
|'''8 класс '''
 +
|''' Участник '''
 +
|-
 +
! 2011 - 2012 учебный год
 +
| '''Показаньева Виктория'''
 +
| '''8 класс'''
 +
|''' Участник'''
 +
|-
 +
!  2011 - 2012 учебный год
 +
| '''Плотникова Дарья'''
 +
| '''7 класс'''
 +
| '''участник'''
 +
|-
 +
|}
 +
 +
 +
'''Методическая копилка'''
 +
 +
[[Медиа:Paderina konkurs Portfolio-2012-proekt.doc| Ученический проект "Образование в Великобритании"]]
  
 
== Обобщение и распространение собственного педагогического опыта ==
 
== Обобщение и распространение собственного педагогического опыта ==
 +
<span style="color:black">'''Результаты участия в конкурсах и мероприятиях'''</span>
  
 +
{| class="standard" border="1"
 +
|-
 +
! bgcolor="Deepskyblue"|<font color="black">Учебный год</font>
 +
! bgcolor="Deepskyblue"|<font color="black">Название мероприятия</font>
 +
! bgcolor="Deepskyblue"|<font color="black">Статус мероприятия (муниципальный, региональный, федеральный, международный)</font>
 +
! ! bgcolor="Deepskyblue"|<font color="black">Результат участия</font>
 +
|-
 +
! октябрь 2011
 +
| '''Областные Потанинские чтения'''
 +
|''' Областной'''
 +
|''' Публикация статьи "На родине В.Ф.Потанина. "Я этот край люблю..."" в сборнике тезисов, "Воспитательный потенциал литературы Зауралья",выступление с докладом на педагогических чтениях '''
 +
|-
 +
! ноябрь 2011
 +
| '''Областной "Фестиваль медиауроков - 2011"'''
 +
| '''Областной'''
 +
|'''Диплом участника Фестиваля в номинации "Иностранный язык"'''
 +
|-
 +
!  март 2012
 +
| '''Фестиваль педагогического мастерства "Учитель года - 2012"'''
 +
| '''Муниципальный'''
 +
| '''2 место в номинации "Учитель-Мастер"'''
 +
|-
 +
! апрель-май 2012
 +
| '''Областной конкурс электронных портфолио'''
 +
|''' Областной'''
 +
|
 +
|-
 +
|}
 +
'''Мои публикации'''
 +
<br>
 +
<gallery>
 +
Изображение:Paderina konkurs portfolio-2012-ris.jpg |'''Материалы потанинских чтений "Воспитательный потенциал литературы Зауралья"'''
 +
Изображение:Paderina konkurs Portfolio-2012-foto14.jpg.jpg.jpg.jpg |'''Программа потанинских чтений'''
  
 +
</gallery>
 +
[[Медиа:Paderina konkurs Portfolio-2012-statia.doc|'''Статья "На родине писателя В.Ф.Потанина "Я этот край люблю..."''']]
 +
 +
[[Медиа:Paderina Portfolio -2012 dinastia.doc|'''Эссе "Семейная династия Ермаковых". Областной конкурс учительских династий''']]
 +
 +
'''Мои достижения'''
 +
<br>
 +
<gallery>
 +
Изображение:Paderina konkurs Portfolio-2012-foto15.jpg.jpg.jpg.jpg.jpg |'''Грамота за участие в публикации материалов в сетевом сообществе ПРОШКОЛУ.РУ'''
 +
Изображение:Paderina konkurs Portfolio-2012-foto16.jpg.jpg.jpg.jpg.jpg |'''Диплом участника областного Фестиваля медиауроков в номинации "Иностранный язык"'''
 +
Изображение:Paderina AE Portfolio-2012 gramota.jpg|'''Почетная грамота за 2 место в районном конкурсе "Учитель года - 2012"'''
 +
Изображение:Paderina AE Portfolio-2012 blagodarnost.jpg|'''Благодарность в связи с 35-летием школы'''
 +
Изображение:Paderina AE Portfolio-2012 foto 2.jpg.JPG|'''Урок на конкурсе "Учитель года - 2012"'''
 +
Изображение:Paderina AE Portfolio-2012 foto3 2.jpg.JPG.JPG| '''Визитка конкурса'''
 +
Изображение:Paderina AE Portfolio-2012 foto4 2.jpg.JPG.JPG|'''Педагогические дебаты'''
 +
Изображение:Paderina AE Portfolio-2012 foto 42.jpg.JPG.JPG|'''Мастер - класс'''
 +
</gallery>
 +
 +
'''Методическая копилка'''
 +
*[[Медиа:Paderina konkurs Portfolio-2012-test 8.doc|Тест по английскому языку для 8 класса]]
 +
*[[Медиа:Paderina konkurs Portfolio-2012-scenari 1.doc| Конспект урока немецкого языка на тему «Die Moskau»]]
 +
*[[Медиа:Paderina konkurs Portfolio-2012-scenari 2.doc| Конспект урока немецкого языка на тему «Hobby»]]
 +
*[[Медиа:Paderina konkurs Portfolio-2012-scenari 1.ppt| Презентация "Берлин" к урокам немецкого языка]]
 +
*[http://www.proshkolu.ru/user/Paderina21/file/2729833/ Урок английского языка во 2 классе по теме "Дикие и домашние животные"]
 +
*[[Медиа:Paderina konkurs portfolio-2012-prilogebie2..doc|Приложение к уроку английского языка во 2 классе]]
 +
*[[Медиа:Paderina konkurs portfolio-2012-prilogebie.doc|Приложение 2 к уроку английского языка во 2 классе]]
 +
*[[Медиа:Paderina Konkurs Portfolio-2012-urok.ppt|Презентация к уроку английского языка во 2 классе по теме "Дикие и домашние животные"]]
 +
*[[Медиа:Paderina konkurs portfolio-2012-samoanaliz.doc| Самоанализ урока во 2 классе]]
 +
*[[Медиа:Paderina konkurs portfolio-2012-vizitka..doc|Визитка к конкурсу "Учитель года-2012"]]
 +
*[http://www.proshkolu.ru/user/Paderina21/file/2730876/ Презентация - визитка к конкурсу "Учитель года - 2012"]
  
 
== Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==
 
== Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==
 
*[http://www.example.com Личный сайт]
 
*[http://www.example.com Личный сайт]
 
*[http://www.example.com Блог]
 
*[http://www.example.com Блог]
−
*[http://www.example.com Веб-страница]
+
*[http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82-%D0%BA%D0%BB%D1%83%D0%B1_%22%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%22 Интернет-клуб "Молодой педагог"]
−
*[http://www.example.com Сетевое сообщество]
+
*[http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0  Сетевое сообщество учителей и преподавателей иностранного языка]
−
 
+
*[http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%90.%D0%95. Личная страница на региональном интернет - портале Курган Вики Центра дистанционного образования и кабинета сетевого взаимодействия педагогов ИРОСТ. Веб-страница]
 +
*[http://www.proshkolu.ru/user/Paderina21/ Личная страница на школьном портале "Прошколу.ру - Все школы России"  Сетевое сообщество]
 +
*[http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%22%D0%A2%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%8B_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F._%D0%A2%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%8B_%D1%84%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8._%D0%A2%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%8B_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8.%22_%2829.03-13.04.2012_%D0%B3.%29 Семинар "Трудные вопросы языкового образования. Трудные вопросы фонетики. Трудные вопросы грамматики." (29.03-13.04.2012 г.)]
 +
'''Повышение квалификации'''
 +
<br>
 +
<gallery>
 +
Изображение:Paderina AE Portfolio-2012 sertificat.jpg |'''Сертификат слушателя научно-практического семинара "Особенности преподавания английского языка в системе Л.В.Занкова"'''
 +
Изображение:Paderina AE Portfolio-2012 spravca.jpg |'''Справка об участии в областном методическом (научном) мероприятии по теме "Обучение младших щкольников по УМК Е.А.Светловской"'''
  
 +
</gallery>
  
  

Текущая версия на 19:09, 17 июня 2012


Автор портфолио

Paderina AE portret.jpg

Падерина Александра Евгеньевна

"Быть учителем – лучший способ наслаждаться жизнью”

Дата рождения: 27.08.1990г

Образование: среднее профессиональное

Общий педагогический стаж: 1 год

Семейное положение: не замужем

Заветное желание – увидеть весь мир, путешествовать; стремиться, чтобы моя работа стала моим хобби.

Жизненный девиз: «Per aspera ad astra!» ( «Через тернии к звездам!»)

Моя педагогическая философия "Дарить людям счастье"'эссе

Учительская династия Ермаковых. История моей семьи.Презентация

Цель создания портфолио:

систематизировать накопленный опыт работы,

представить результаты профессиональной деятельности

ЗАДАЧИ:

повышать профессиональный уровень;

прогнозировать более высокие результаты в работе

МОИ СТУДЕНЧЕСКИЕ ДОСТИЖЕНИЯ

  • Диплом с отличием

  • Грамота за активное участие в органах самоуправления и общественной жизни колледжа

  • Грамота секретарю Совета культоргов за активную жизненную позицию и участие в общественной жизни колледжа

  • Грамота за победу в конкурсе профессионального мастерства "Становление - 2011" в номинации "Талант и обаяние"

Общеобразовательное учреждение

МКОУ "Нагорская СОШ" Притобольного района

Paderina - konkurs-Portfolio-foto.jpg

Должность

Учитель иностранного языка


  • На уроке английского языка

  • Урок немецкого языка

  • На уроках интересно

  • Я - учитель

Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе

Наименование современных образовательных технологий Цели применения современных образовательных технологий Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий Эффекты использования современных образовательных технологий
1. Информационно-коммуникационные технологии. Поиск нужной информации в Интернете. Применение полученных знаний в учебной деятельности. Использовать информационно-коммуникационные технологии в учебной и внеурочной деятельности. Использование мультимедийных интерактивных технологий при коммуникативном обучении иностранному языку значительно повышает качество подачи материала урока и эффективность усвоения этого материала учащимися. Как показывает практика, использование и внедрение современных технологий, мультимедийного оборудования обогащает содержание образовательного процесса, повышает мотивацию к изучению иностранного языка со стороны ребят и наблюдается тесное сотрудничество между учителем и учащимися. Повышение мотивации к изучению предмета. Обучающиеся научились искать полезную информацию в Интернете,овладели навыками создания мультимедийных презентаций и видеороликами. Приняла участие в областном фестивале мультимедийных уроков в 2011 году, награждена дипломом участника.*[1]

Приняла участие в муниципальном фестивале "Учитель года - 2012", заняла 2 место, представила технологическое описание опыта по данной проблеме(Технологическое описание опыта), провела Мастер-класс "Использование информационно-коммуникационных технологий в обучении иностранному языку"Мастер-класс

2. Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре. Овладение иностранным языком на уровне, достаточном для адаптации в иноязычном обществе. Овладение общением на изучаемом языке (умение говорить и понимать речь).Усвоение иноязычной культуры, использование языка как инструмента межкультурного общения. Усовершенствование иноязычного произношения. Овладение наиболее употребительной лексикой. Освоение, узнавание и использование основных грамматических явлений изучаемого языка. Развитие коммуникативной и речеведческой компетенции. Повысился уровень мотивации обучающихся. Общая успеваемость достигла 100%, качество - 65% Обучающиеся умеют вести диалог, деловую беседу, составлять деловые сообщения, рассказы, рассуждения в связи с пройденной тематикой и проблематикой прочитанных текстов.Иллюстрацией эффективности применения данной технологии является активное участие обучающихся в Интернет-олимпиадах.
3. Технология индивидуального обучения Сохранение и дальнейшее развитие индивидуальности ребенка, его потенциальных способностей. Содействие средствами индивидуализации выполнению учебных программ каждым учащимся, предупреждение неуспеваемости по предмету. Формирование общеучебных умений и навыков при опоре на зону ближайшего развития каждого ребенка. Накопление большого объема лексики и грамматики, усвоение грамматических форм. Развитие речеведческой и языковой компетенции.Улучшение учебной мотивации и развитие познавательных интересов.Формирование личностных качеств: самостоятельности, трудолюбия, творческих способностей. Улучшилась подготовка обучающихся к теоретическому материалу по предмету. Использование индивидуализированного обучения мотивирует процесс обучения.Работаю по индивидуальному плану обучения английскому языку в 9 классе с ученицей (класс изучает немецкий язык), что дает ей возможность работать на том уровне, который для нее возможен и доступен.
4. Игровые технологии Развивать познавательный интерес, расширять кругозор. На уроках иностранного языка игра служит эффективным средством активизации лексики, грамматики, отработки произношения, развития навыков устной речи. Игра обостряет мыслительную деятельность учащихся; именно в игре дети усваивают общественные функции, нормы поведения; всесторонне развиваются. Игры в учебном процессе обладают большими возможностями для дальнейшего формирования и активизации у обучающихся умений и навыков творческой мыслительной, познавательной деятельности. Игра – путь детей к познанию мира, в котором они живут, и который они призваны изменить.Развивается мыслительная деятельность, творческие способности.
5. Технология интерактивного обучения Используя интерактивный подход к обучению английскому и немецкому языкам, можно оптимизировать процесс овладения навыками базового школьного иноязычного общения и сделать его более эффективным в условиях общеобразовательной школы.. Создание педагогом условий, в которых учащийся сам будет открывать, приобретать и конструировать знания. Учащийся в процессе взаимодействия на занятии с другими учащимися, педагогом овладевает системой испытанных (апробированных) способов деятельности по отношению к себе, социуму, миру вообще, усваивает различные механизмы поиска знаний. Поэтому знания, полученные учащимся, являются одновременно и инструментом для самостоятельного их добывания. Формируется потребность в повышении мотивации обучающихся к изучению иностранного языка, развивается мыслительная деятельность,речеведческая и коммуникативная компетенции, умение самостоятельно работать.


  • Урок немецкого языка с применением ИКТ

  • Интерактивные технологии на уроках

  • Игровой момент на уроке - залог успеха


Результативность применения педагогических технологий при изучении иностранного языка

Представление использования информационно-коммуникативных технологий в обучении иностранному языку на "Фестивале медиауроков -2011" в номинации "Иностранный язык"

Технологическое описание опыта "Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках иностранного языка как средство повышения мотивации к его изучению" на Фестивале педагогического мастерства "Учитель года - 2012", 2 место в номинации "Учитель - мастер"

Фестиваль педагогического мастерства "Учитель года - 2012" Мастер-класс по теме "Использование информационно-коммуникационных технологий в обучении иностранному языку"

Анализ проведенного анкетирования обучающихся с целью определения уровня мотивации к изучению иностранного языка

Мониторинг уровня мотивации обучающихся к изучению иностранного языка

Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету


  • Я - классный руководитель

  • Спортом любим заниматься

  • Нам весело и интересно

  • Мои пятиклассники

  • На экскурсии

  • Нам вспоминаются наши походы

  • Сердце отдаю детям

  • В школьных коридорах


Участие обучающихся в Интернет - олимпиадах по английскому языку

Учебный год Фамилия, имя Класс Результат участия
2011 - 2012 учебный год Науразбаева Дарья 8 класс Участник
2011 - 2012 учебный год Показаньева Виктория 8 класс Участник
2011 - 2012 учебный год Плотникова Дарья 7 класс участник


Методическая копилка

Ученический проект "Образование в Великобритании"

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Результаты участия в конкурсах и мероприятиях

Учебный год Название мероприятия Статус мероприятия (муниципальный, региональный, федеральный, международный) Результат участия
октябрь 2011 Областные Потанинские чтения Областной Публикация статьи "На родине В.Ф.Потанина. "Я этот край люблю..."" в сборнике тезисов, "Воспитательный потенциал литературы Зауралья",выступление с докладом на педагогических чтениях
ноябрь 2011 Областной "Фестиваль медиауроков - 2011" Областной Диплом участника Фестиваля в номинации "Иностранный язык"
март 2012 Фестиваль педагогического мастерства "Учитель года - 2012" Муниципальный 2 место в номинации "Учитель-Мастер"
апрель-май 2012 Областной конкурс электронных портфолио Областной

Мои публикации

  • Материалы потанинских чтений "Воспитательный потенциал литературы Зауралья"

  • Программа потанинских чтений

Статья "На родине писателя В.Ф.Потанина "Я этот край люблю..."

Эссе "Семейная династия Ермаковых". Областной конкурс учительских династий

Мои достижения

  • Грамота за участие в публикации материалов в сетевом сообществе ПРОШКОЛУ.РУ

  • Диплом участника областного Фестиваля медиауроков в номинации "Иностранный язык"

  • Почетная грамота за 2 место в районном конкурсе "Учитель года - 2012"

  • Благодарность в связи с 35-летием школы

  • Урок на конкурсе "Учитель года - 2012"

  • Визитка конкурса

  • Педагогические дебаты

  • Мастер - класс

Методическая копилка

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет

Повышение квалификации

  • Сертификат слушателя научно-практического семинара "Особенности преподавания английского языка в системе Л.В.Занкова"

  • Справка об участии в областном методическом (научном) мероприятии по теме "Обучение младших щкольников по УМК Е.А.Светловской"

Источник — «http://wikikurgan.ru/index.php?title=Портфолио_Падериной_А.Е.&oldid=256588»