Поясное изделие.Выбираем юбку — различия между версиями
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
|||
| (не показано 12 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
[[Участник:Ирина Шимолина|Ирина Шимолина]], МКОУ ДОД "Центр развития творчества детей и юношества" | [[Участник:Ирина Шимолина|Ирина Шимолина]], МКОУ ДОД "Центр развития творчества детей и юношества" | ||
| Строка 28: | Строка 27: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | Цель проекта. | + | *Цель проекта. |
| − | Задачи проекта | + | *Задачи проекта |
| − | Знакомство с новыми терминами:одежда,мода,стиль,силует. | + | *Знакомство с новыми терминами:одежда,мода,стиль,силует. |
| − | Знакомство с историей возникновения одежды. | + | *Знакомство с историей возникновения одежды. |
| − | Знакомство с целевым назначением юбки. | + | *Знакомство с целевым назначением юбки. |
| − | Знакомство с поясной группой одежды. | + | *Знакомство с поясной группой одежды. |
| − | Современные тенденции в моде юбок. | + | *Современные тенденции в моде юбок. |
| − | Квалификация юбок по длине. | + | *Квалификация юбок по длине. |
| − | Квалификация юбок по крою. | + | *Квалификация юбок по крою. |
| − | Сочетание формы юбки и выбранной ткани. | + | *Сочетание формы юбки и выбранной ткани. |
| − | Как выбрать юбку,соответствующую типу фигуре. | + | *Как выбрать юбку,соответствующую типу фигуре. |
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| Строка 54: | Строка 53: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Listjkashim.doc| листовка]] | ||
| + | |||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| Строка 68: | Строка 70: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | 1.Аппаратное обеспечение: Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера,швейная машина, манекен, утюг, примерочная. | ||
| + | |||
| + | 2.Программное обеспечение: программы обработки изображений, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM, эскизы, журналы мод, лекала, выкройки, ручные иглы, булавки, ножницы, мел, сантиметровая лента,нитки. | ||
| + | |||
| + | 3.Интернет-ресурсы Bubbl.us – для представления схемы проекта,для обработки изображений. | ||
| + | Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта. | ||
| + | |||
| + | 4.Методические рекомендации: Как написать хорошую статью | ||
| + | Как написать реферат | ||
| + | Требования к оформлению презентации | ||
| + | Как подготовить лекцию | ||
| + | Как провести демонстрацию моделей | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] |
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Проект]] |
| + | [[Категория:|Технология]] | ||
Текущая версия на 14:55, 13 апреля 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Автор проекта
Ирина Шимолина, МКОУ ДОД "Центр развития творчества детей и юношества"
Предмет, возраст учащихся
Студия"Моделирование одежды",возраст обучающихся 12-17 лет
Краткая аннотация проекта
Проект помогает обучающимся познакомиться с поясной группой одежды,с историей юбки,как выбрать модную юбку ,которая может выявить достоинства фигуры и сгладить недостатки.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что такое одежда? Что вы знаете из истории возникновения одежды?
Проблемные вопросы
Как вы думаете,что лежит в основе успешно сшитой вещи? Как стиль может выявить достоинства фигуры и сгладить ее недостатки?
Учебные вопросы
Что такое юбка? К какой группе одежды она относится? Когда юбка стала предметом одежды?Какие формы юбок вы знаете? Какие могут быть юбки по длине? Как делятся юбки по крою?
План проведения проекта
- Цель проекта.
- Задачи проекта
- Знакомство с новыми терминами:одежда,мода,стиль,силует.
- Знакомство с историей возникновения одежды.
- Знакомство с целевым назначением юбки.
- Знакомство с поясной группой одежды.
- Современные тенденции в моде юбок.
- Квалификация юбок по длине.
- Квалификация юбок по крою.
- Сочетание формы юбки и выбранной ткани.
- Как выбрать юбку,соответствующую типу фигуре.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Рефлексия по проекту "Выбираем юбку "
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
1.Аппаратное обеспечение: Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера,швейная машина, манекен, утюг, примерочная.
2.Программное обеспечение: программы обработки изображений, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM, эскизы, журналы мод, лекала, выкройки, ручные иглы, булавки, ножницы, мел, сантиметровая лента,нитки.
3.Интернет-ресурсы Bubbl.us – для представления схемы проекта,для обработки изображений. Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.
4.Методические рекомендации: Как написать хорошую статью Как написать реферат Требования к оформлению презентации Как подготовить лекцию Как провести демонстрацию моделей [[Категория: [[Категория:|Технология]]
