Воздух и его значение — различия между версиями
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показано 35 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | Зачем нужен воздух? Какое значение он имеет в жизни? | + | |
| + | Зачем нужен воздух? | ||
| + | |||
| + | Какое значение он имеет в жизни? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | |||
Можно ли прожить без воздуха? | Можно ли прожить без воздуха? | ||
| + | |||
Как уберечь воздух от нежелательного воздействия человека на воздух? | Как уберечь воздух от нежелательного воздействия человека на воздух? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Изучение состава и свойств воздуха. | Изучение состава и свойств воздуха. | ||
| − | Проделать опыты, доказывающие полезные свойства воздуха | + | |
| + | Проделать опыты, доказывающие полезные свойства воздуха. | ||
| + | |||
Изучить материал об использовании воздуха в жизни человека. | Изучить материал об использовании воздуха в жизни человека. | ||
| + | |||
Разработать и предложить способы сохранения чистого воздуха в современных условиях. | Разработать и предложить способы сохранения чистого воздуха в современных условиях. | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Planvasurina.doc| План проекта]] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Vizitnaya kartockatatelegina.doc| Визитная карточка]] | ||
==Публикация учителя == | ==Публикация учителя == | ||
| + | [[Медиа:Buklet roditelam.doc| Буклет родителям]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Prezentazia-galina.zip| Презентация для уч-ся]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 45: | Строка 60: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Kriterii samoozenki.doc| Критерии самооценки]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Ozenka prezentazii.doc| Оценка презентации]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Kriterii ozenki bukleta.doc| Критерии оценки буклета]] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9DeTlFUUtibzl1MnFNV2JBckdIWFE6MQ#gid=0| Тест по теме "Воздух"] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [http://festival.1september.ru/articles/591350// Проект "Воздух-фокусник"] | ||
| + | |||
| + | [http://festival.1september.ru// Как составить презентацию ] | ||
| + | |||
| + | [http://www.school2100.ru/uroki/extra/projects.php// Как работать над проектом] | ||
| + | |||
| + | [http://mamatanya.narod.ru/laborator/air.html/ Опыты с воздухом] | ||
| + | |||
| + | [http://www.moi-detsad.ru/zanatia1469.html/ Проведение эксперимента "Воздух-невидимка"] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 11:39, 14 мая 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Чернышева Галина Арсеньевна
Предмет, возраст учащихся
Окружающий мир, 10 лет
Краткая аннотация проекта
В настоящее время человечество очень волнует вопрос загрязнения планеты дымом, мусором и прочим хламом. Из-за людской беспечности часто выгорают огромные площади лесов. А ведь, чем больше зелени, тем чище воздух. Растениям необходим углекислый газ, а взамен они возвращают кислород. Нужно прекратить загрязнять воздух. Для этого люди должны приложить как можно больше усилий. В проекте сообщаются интересные сведения о воздухе, предлагается выяснить полезные свойства и его значение в жизни. Разработать и предложить способы сохранения чистого воздуха в условиях городской жизни.
Проект содержит введение, основную часть и заключение. Во введении обосновывается выбор темы и определяются цели и задачи работы. Основная часть изучает состав воздуха и его свойства, использование воздуха в жизни человека, негативное влияние деятельности человека на воздух. В заключении предлагаются способы сохранения чистого воздуха в условиях городской жизни
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем нужен воздух?
Какое значение он имеет в жизни?
Проблемные вопросы
Можно ли прожить без воздуха?
Как уберечь воздух от нежелательного воздействия человека на воздух?
Учебные вопросы
Изучение состава и свойств воздуха.
Проделать опыты, доказывающие полезные свойства воздуха.
Изучить материал об использовании воздуха в жизни человека.
Разработать и предложить способы сохранения чистого воздуха в современных условиях.
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация ученика "Воздух и его значение"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Проведение эксперимента "Воздух-невидимка"
