|
|
| (не показано 13 промежуточных версий этого же участника) |
| Строка 42: |
Строка 42: |
| | | | |
| | == Визитная карточка проекта == | | == Визитная карточка проекта == |
| − | [[Медиа:Turchaninov_V.I.model_Dumy_vizitka.doc]] | + | [[Медиа:Turchaninov_V.I.model_Dumy_vizitka.doc |Визитка проекта]] |
| − | Автор проекта
| |
| − | Фамилия, имя отчество Турчанинов Владимир Иванович
| |
| − | Регион Курганская область
| |
| − | Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ с. Красная Звезда Шадринского района
| |
| − | Номер и/или название школы/ОУ МКОУ «Краснозвездинская СОШ им. Г.М. Ефремова Шадринского района Курганской области»
| |
| − | Описание проекта
| |
| − | Название темы вашего учебного проекта
| |
| − | Модель школьного органа местного самоуправления
| |
| − | Краткое содержание проекта
| |
| − | Будущее и настоящее России во многом зависит от степени развитости демократической политической культуры молодёжи. Результаты социологических исследований показывают, что в наши дни молодые люди больше озабочены своими личными проблемами, не следят за политической жизнью, не доверяют власти, не готовы отвечать за общество, в котором живут. По статистике каждый четвёртый российский избиратель – молодой человек в возрасте 18 – 19 лет, но на выборы приходит лишь 20 – 30 % молодых людей. Участие молодёжи в решении задач и проблем местного социума находится также на низком уровне.
| |
| − | В МКОУ «Краснозвездинская средняя общеобразовательная школа имени Г.М. Ефремова Шадринского района Курганской области» учатся школьники с 12 сёл и деревень Шадринского района, относящихся в административном отношении к 4 сельсоветам. Школа является самой крупной по количеству обучающихся в районе. Более 50 % школьников находятся на подвозе или проживают в учебные дни в пришкольном интернате. Решение возникающих молодёжных проблем требует активных действий самой молодёжи.
| |
| − | В соответствии с Федеральным законом № 131-ФЗ от 6 октября 2003 года «Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ» определены вопросы местного значения, которые охватывают широкий круг проблем поселений и муниципальных районов. Эффективное решение этих проблем невозможно без участия молодёжи.
| |
| − | Краснозвездинская молодёжная сельская Дума является молодёжным органом местного самоуправления на правах общественной организации, действующей на базе школы и сельской библиотеки и имеет своей целью объединение молодёжи при рассмотрении вопросов её жизнедеятельности, сотрудничество с органами государственной власти и местного самоуправления, а также формирование правовой и политической культуры, поддержку созидательной, гражданской активности молодёжи на территории сельского поселения.
| |
| − | | |
| − | Предмет(ы)
| |
| − | Обществознание
| |
| − | Класс(-ы)
| |
| − | 8 – 11классы
| |
| − | Приблизительная продолжительность проекта
| |
| − | Проект создается в течение 1 месяца и осуществляется в дальнейшем постоянно или по мере необходимости на конкретный период времени (3 – 5 лет)
| |
| − | Основа проекта
| |
| − | Образовательные стандарты
| |
| − | Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 г. № 1897), проект ФГОС среднего (полного) общего образования: сформированность гражданской позиции выпускника как сознательного, активного и ответственного члена российского общества, уважающего закон и правопорядок, осознающего и принимающего свою ответственность за благосостояние общества, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности.
| |
| − | Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
| |
| − | Целью проекта является создание модели и деятельность органа молодежного парламентаризма – Краснозвездинской молодежной сельской Думы, которая работает в условиях сельского социума, выполняет функции молодежного органа местного самоуправления и направлена на повышение активности школьников и молодежи в реализации социально-значимых задач на территории сельского поселения.
| |
| − | В результате реализации проекта:
| |
| − | 1. Краснозвездинская молодежная сельская Дума становится лидером в молодежной среде в развитии инициативы и организаторской деятельности в решении социально-значимых дел в сельском социуме.
| |
| − | 2. Устав и Программа деятельности Краснозвездинской молодежной сельской Думы в
| |
| − | ходе их практической реализации могут явиться модельными для молодежных общественных организаций, преследующих цели развития молодежного парламентаризма на территории сельских поселений и городских округов.
| |
| − | 3. Развитие молодежных инициатив, привлечение сельской молодежи к решению важных вопросов на территории её мест проживания будет способствовать закреплению молодых людей в своих населенных пунктах, их профессиональному самоопределению.
| |
| − | 4. Формирование политической и правовой культуры, становление гражданско-патриотических качеств в молодежной среде приведет, с одной стороны, к снижению правонарушений, с другой стороны, к увеличению числа молодых избирателей на избирательных участках, осознанно участвующих в выборах представительных органов государственной власти и органов местного самоуправления.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | Вопросы, направляющие проект
| |
| − | Основополагающий вопрос Как развивать молодежный парламентаризм на местном уровне в современной России?
| |
| − | Проблемные вопросы учебной темы Какой может быть организационная форма участия молодежи в развитии парламентаризма?
| |
| − | Какие нужны нормативно-правовые документы для функционирования школьного молодежного органа местного самоуправления?
| |
| − | Каковы основные направления деятельности молодежной сельской Думы?
| |
| − | Учебные вопросы Как развивать политическую и правовую культуру современной молодежи?
| |
| − | Каковы формы и направления участия молодежи в развитии парламентаризма?
| |
| − | Какие этапы надо реализовать, чтобы построить модель молодежного органа местного самоуправления – молодежной сельской Думы?
| |
| − | Что такое социально-значимая деятельность на территории поселения?
| |
| − | Какое организационно-методическое обеспечение необходимо для функционирования молодежной сельской Думы?
| |
| − | Какие учреждения и организации сельского социума могут взаимодействовать с молодежным органом местного самоуправления?
| |
| − | Каковы основные направления деятельности Краснозвездинской молодежной сельской Думы?
| |
| − | Какие критерии необходимо выработать для оценки деятельности молодежной сельской Думы?
| |
| − | Какова результативность деятельности Краснозвездинской молодежной сельской Думы?
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | График оценивания
| |
| − | До работы над проектом Ученики работают над проектом и выполняют задания После завершения работы над проектом
| |
| − | Методическая поддержка учителя, дискуссия участников проекта,
| |
| − | Наблюдение,
| |
| − | Опрос,
| |
| − | Мозговой штурм
| |
| − | Файл статистики работы учащегося, Контрольный перечень прогресса работы,
| |
| − | Отчеты по выполнению проекта Самооценивание,
| |
| − | Продукты (Нормативные документы молодежного парламента: Устав, Программа деятельности),
| |
| − | Презентация
| |
| − | Описание методов оценивания
| |
| − | | |
| − | Перед стартом проекта учитель разъясняет, как понимается в современных условиях термин «молодежный парламентаризм», какими могут быть формы его развития и участия в нём молодежи. Учитель наблюдает, в правильном ли направлении разворачивается дискуссия участников проекта, высказывает своё мнение. Проводится опрос на выявление и понимание теоретического материала. Осуществляется «мозговой штурм» по теме будущего проекта, активизирующие мыслительные действия обучающихся.
| |
| − | | |
| − | В ходе работы проводится промежуточный контроль результатов деятельности каждой исследовательской группы (предоставляются промежуточные результаты по созданию проекта). Заполняется файл статистической работы учащегося, при необходимости учитель направляет деятельность учащихся и корректирует их работу.
| |
| − | | |
| − | После завершения работы над проектом учащиеся в классе представляют результаты в виде созданного проекта молодежной сельской Думы с приложением её нормативных документов (устава и программы деятельности).
| |
| − | Сведения о проекте
| |
| − | Необходимые начальные знания, умения, навыки
| |
| − | Обучающиеся должны знать:
| |
| − | • смысл и содержание понятий: политическая и правовая культура, молодежный парламентаризм, социально-значимая деятельность;
| |
| − | • круг вопросов и полномочий, относящихся к деятельности органов местного самоуправления в соответствии с законом РФ №131-ФЗ от 06.10. 2003 г. «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации»;
| |
| − | • основы избирательного права и избирательного процесса в РФ;
| |
| − | • перечень и основное содержание нормативно-правовых документов, необходимых для осуществления деятельности органов местного самоуправления;
| |
| − | • учреждения и организации, осуществляющие свою деятельность на территории поселения;
| |
| − | • молодежные проблемы, требующие решения в поселении.
| |
| − | | |
| − | Обучающиеся должны уметь:
| |
| − | • вести дискуссию (дебаты) в соответствии с общепринятыми принципами и правилами;
| |
| − | • применять знания, полученные при изучении предмета «Обществознание», элективного курса «Избирательное право и избирательный процесс» в проектной деятельности;
| |
| − | • использовать в работе над проектом навыки создания презентаций, общения в сети Интернет для создания и предъявления результатов проекта в электронном виде;
| |
| − | • использовать технологию «мозгового штурма» для работы над проектом;
| |
| − | • применять навыки совместной работы в группе для выработки решения и достижения общего конечного результата.
| |
| − | | |
| − | Учебные мероприятия
| |
| − | Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
| |
| − | Подготовительный (знакомство с уже имеющимися реализованными проектами по развитию молодежного парламентаризма в сети Интернет, работой Общественной молодежной палаты при Курганской областной Думе. Анализ нормативно-правовых актов деятельности молодежных парламентов и правительств. Методическая помощь и поддержка учителя в соблюдении основных принципов при проведении дискуссии (дебатов) по теме проекта).
| |
| − | Проектирование (определение целей и задач молодежного органа местного самоуправления, создание нормативно-правовых документов – устава и программы, разработка плана конкретных мероприятий в зависимости от степени решенности молодежных проблем на территории сельского поселения).
| |
| − | Дизайн (проект разрабатывается и оформляется с использованием элементов компьютерной графики, эстетических требований восприятия информации).
| |
| − | Создание презентации проекта (использование программы Microsoft Power Point).
| |
| − | Тестирование (На этом этапе проверяются теоретические и практические знания и умения по деятельности молодежного органа местного самоуправления – Краснозвездинской молодежной сельской Думы.
| |
| − | Публикация (Заключается в размещении материалов проекта по развитию молодежного парламентаризма в средствах массовой информации).
| |
| − | Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
| |
| − | Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
| |
| − | Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), , цифровая камера, проекционная система, принтер.
| |
| − | Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
| |
| − | Технология «дебаты», программы обработки изображений, текстовые редакторы, мультимедийные системы, справочники.
| |
| − | Материалы на печатной основе Учебники по обществознанию, рекомендованные и допущенные Министерством образования и науки РФ;
| |
| − | Учебное пособие «Избирательное право и избирательный процесс»;
| |
| − | Справочные пособия по теме исследования
| |
| − | | |
| − | Другие принадлежности –
| |
| − | Интернет-ресурсы http://oblduma.kurgan.ru – сайт Курганской областной Думы;
| |
| − | http://kurgan.izbirkom.ru – сайт Избирательной комиссии Курганской области
| |
| − | http://prospekt45.ru – молодежный портал Зауралья
| |
| − | | |
| − | Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы, выпускники, эксперты, родители.
| |
| | | | |
| | == Публикация учителя == | | == Публикация учителя == |
| | + | [[Медиа:Turchaninov_V.I._buklet_dlia_roditelei._doc.doc|Буклет]] |
| | | | |
| | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == |
| | + | [[Медиа:Turchaninov_V.I._prezentaciya_Duma.ppt|Презентация]] |
| | | | |
| | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == |
| | + | |
| | + | [[Медиа:Turchaninov_V.I._ustav_Dumy_1.doc|Устав молодежной Думы]] |
| | + | |
| | + | [[Медиа:Turchaninov_V.I._programma_Dumy.doc|Программа молодежной Думы]] |
| | | | |
| | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == |
| | + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&formkey=dHp6T20tNVVPV2w2djhmT094RGJZUVE6MQ#gid=0| Промежуточный контроль] |
| | | | |
| | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == |
| | + | *[http://festival.1september.ru/files/presentation.pdf «Как сделать презентацию к уроку?» брошюра С.Л. Островского] |
| | + | [[Медиа:Turchaninov_V.I.pamiatka.doc|Памятка]] |
| | | | |
| | == Другие документы == | | == Другие документы == |
