Реформации в Европе — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(→‎Пример продукта проектной деятельности учащихся)
(→‎Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
 
(не показано 12 промежуточных версий этого же участника)
Строка 29: Строка 29:
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
−
[[Медиа:Buklet Tretakova V. V.dok.doc|Буклет]]
+
[[Медиа:Buklet Tretakova V.dok.doc|Буклет]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
Строка 38: Строка 38:
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
 +
[[Медиа:Ocenka27.doc| критерии оценивания мультимедийной презентации]]
 +
 +
[http://tretwakova.blogspot.com/b/post-preview?token=-n-ZDjcBAAA.zFCMvMlAit4y_9f9k-8o0w.ujYgM4rJg8Nnah6BPFPS-Q&postId=4585886662032517953&type=POST/ Блог ученика ]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
#Аппаратное обеспечение
 +
#*лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений.
 +
#Программное обеспечение
 +
#*текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
 +
#Интернет-ресурсы
 +
[http://video.yandex.ru/#search?text=%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D0%B2%20%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5&where=all&id=5300681-11-12/ Мартин Лютер и Реформация в германии]
 +
 +
[http://video.yandex.ru/#search?text=%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D0%B2%20%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5&where=all&filmId=40930447-11-12/ Очерки по истории Реформации]
 +
 +
[http://video.yandex.ru/#search?text=%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D0%B2%20%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5&where=all&filmId=11503717-09-12/ Рассказы о конфессиях]
 +
 +
[http://video.yandex.ru/#search?text=%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BD%D0%BE%D1%87%D1%8C%20%D0%B2%D0%BE%20%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8&filmId=17781913-09-12/ Екатерина Медичи]
 +
 +
#Литература
 +
*Учебники по истории, рекомендованные и допущенные Министерством образования и науки РФ.
 +
*Хрестоматия по новой истории.
 +
*История в таблицах. 5-11 классы. Справочное пособие. Дрофа. Москва.
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
 +
[[Медиа:Recom12.doc |Рекомендации]]
  
  

Текущая версия на 15:30, 2 мая 2012


Автор проекта

Третьякова Валентина Васильевна

Предмет, возраст учащихся

Всеобщая история , 7 класс

Краткая аннотация проекта

Проект «Реформация в Европе» направлен на изучение тем: «Начало Реформации в Европе. Обновление христианства", "Распространение Реформации в Европе. Борьба католической церкви против Реформации", "Королевская власть и Реформация в Англии. Борьба за господство на морях", "Религиозные войны во Франции" Всеобщая история 7 класс. Организация деятельности учащихся в ходе проекта предполагает создание ими итогового продукта в виде презентации, в которой отражены результаты исследования по данной теме. Проект сообщает новые знания по предмету, а также позволяет им связать их с жизнью, оценивать события и явления с разных точек зрения(оценивать с точки зрения представителей разных слоев населения)увидеть, какое значение имел Реформация в жизни человека.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Какие тайны скрывают религиозные революции в Европе

Проблемные вопросы

Почему движение за реформацию церкви началось в XVI в.а не в XV ? Чем Реформация в Англии отличалась от Реформации в Германии? Как вы думаете, соответствует ли признанию прирожденных прав человека лозунг католиков: ""Один король, один закон и одна вера" ?

Учебные вопросы

Что такое Реформация и Контрреформация? Причины Реформации? Кто такие пуритане, гугеноты?

План проведения проекта

Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта. знакомство с уже имеющимися в литературе и сети Интернет материалами по теме. Анализ их основных идей. Продумывание используемых технических приемов. После этого определяют опорную идею презентации, составляют перечень информации, которую следует поместить в презентацию, и разрабатывают её структуру и дизайн. Информационное наполнение презентации играет важную роль, так как именно информация - главное для тех, кто её будет просматривать. В неё учащиеся должны поместить информацию, привлекающую внимание и дающую исчерпывающий ответ на поставленный вопрос. Выбор используемого материала, рисунков, написание функциональной части.Проверка актуальности презентации, целостности данных, корректности ссылок и орфографии. Представление итогового проекта для обсуждения и оценивание.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация ученика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

критерии оценивания мультимедийной презентации

Блог ученика

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  1. Аппаратное обеспечение
    • лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений.
  2. Программное обеспечение
    • текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
  3. Интернет-ресурсы

Мартин Лютер и Реформация в германии

Очерки по истории Реформации

Рассказы о конфессиях

Екатерина Медичи

  1. Литература
  • Учебники по истории, рекомендованные и допущенные Министерством образования и науки РФ.
  • Хрестоматия по новой истории.
  • История в таблицах. 5-11 классы. Справочное пособие. Дрофа. Москва.

Другие документы

Рекомендации

Источник — «http://wikikurgan.ru/index.php?title=Реформации_в_Европе&oldid=218760»