Воздух и его значение — различия между версиями
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показано 13 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 66: | Строка 66: | ||
[[Медиа:Kriterii ozenki bukleta.doc| Критерии оценки буклета]] | [[Медиа:Kriterii ozenki bukleta.doc| Критерии оценки буклета]] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9DeTlFUUtibzl1MnFNV2JBckdIWFE6MQ#gid=0| Тест по теме "Воздух"] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| Строка 71: | Строка 73: | ||
[http://festival.1september.ru// Как составить презентацию ] | [http://festival.1september.ru// Как составить презентацию ] | ||
| + | |||
| + | [http://www.school2100.ru/uroki/extra/projects.php// Как работать над проектом] | ||
| + | |||
| + | [http://mamatanya.narod.ru/laborator/air.html/ Опыты с воздухом] | ||
| + | |||
| + | [http://www.moi-detsad.ru/zanatia1469.html/ Проведение эксперимента "Воздух-невидимка"] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| Строка 83: | Строка 91: | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
| − | |||
Текущая версия на 11:39, 14 мая 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Чернышева Галина Арсеньевна
Предмет, возраст учащихся
Окружающий мир, 10 лет
Краткая аннотация проекта
В настоящее время человечество очень волнует вопрос загрязнения планеты дымом, мусором и прочим хламом. Из-за людской беспечности часто выгорают огромные площади лесов. А ведь, чем больше зелени, тем чище воздух. Растениям необходим углекислый газ, а взамен они возвращают кислород. Нужно прекратить загрязнять воздух. Для этого люди должны приложить как можно больше усилий. В проекте сообщаются интересные сведения о воздухе, предлагается выяснить полезные свойства и его значение в жизни. Разработать и предложить способы сохранения чистого воздуха в условиях городской жизни.
Проект содержит введение, основную часть и заключение. Во введении обосновывается выбор темы и определяются цели и задачи работы. Основная часть изучает состав воздуха и его свойства, использование воздуха в жизни человека, негативное влияние деятельности человека на воздух. В заключении предлагаются способы сохранения чистого воздуха в условиях городской жизни
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем нужен воздух?
Какое значение он имеет в жизни?
Проблемные вопросы
Можно ли прожить без воздуха?
Как уберечь воздух от нежелательного воздействия человека на воздух?
Учебные вопросы
Изучение состава и свойств воздуха.
Проделать опыты, доказывающие полезные свойства воздуха.
Изучить материал об использовании воздуха в жизни человека.
Разработать и предложить способы сохранения чистого воздуха в современных условиях.
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация ученика "Воздух и его значение"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Проведение эксперимента "Воздух-невидимка"
