Чрезвычайные ситуации — различия между версиями
(→Другие документы) |
(→Другие документы) |
||
| (не показаны 3 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 47: | Строка 47: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
[[Медиа:Ocenka27.doc| критерии оценивания мультимедийной презентации]] | [[Медиа:Ocenka27.doc| критерии оценивания мультимедийной презентации]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1182700040940140096#editor/target=post;postID=6312084147636855347\ Блог ученика] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | |||
| − | |||
#Аппаратное обеспечение | #Аппаратное обеспечение | ||
| Строка 61: | Строка 62: | ||
[http://video.yandex.ru/#search?text=%D1%87%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%81%D0%B8%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8%20%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0&filmId=42761311-02-12/ Правила поведения при Чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера] | [http://video.yandex.ru/#search?text=%D1%87%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%81%D0%B8%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8%20%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0&filmId=42761311-02-12/ Правила поведения при Чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера] | ||
| + | == Другие документы == | ||
| + | [[Медиа:Recom12.doc |Рекомендации]] | ||
Текущая версия на 21:04, 3 мая 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Нерекина Ирина петровна
Предмет, возраст учащихся
ОБЖ, 5 класс
Краткая аннотация проекта
Проект «Чрезвычайные ситуации» направлен на изучение тем: «Что такое чрезвычайная ситуация", "Ситуации различного характера: на транспорте, в метро, на железной дороге, водном, авиационном транспорте,а также чрезвычайные ситуации криминогенного характера", "Безопасное поведение школьника" ОБЖ 5 класс. Организация деятельности учащихся в ходе проекта предполагает создание ими итогового продукта в виде презентации, в которой отражены результаты исследования по данной теме. Проект сообщает новые знания по предмету, а также позволяет им связать их с жизнью, оценивать события и явления с разных точек зрения увидеть, какое значение имеют последствия чрезвычайных ситуаций в жизни человека.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какие последствия чрезвычайных ситуаций?
Проблемные вопросы
Как нужно вести себя в разных чрезвычайных ситуациях?
Учебные вопросы
1.Причины возникновения чрезвычайных ситуаций? 2.Какие опасные ситуации возможны в городе? 3.Что входит в обязанности спасателей? 4.Что нужно делать в случаи наступления различных чрезвычайных ситуаций?
План проведения проекта
Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта. знакомство с уже имеющимися в литературе и сети Интернет материалами по теме. Анализ их основных идей. Продумывание используемых технических приемов. После этого определяют опорную идею презентации, составляют перечень информации, которую следует поместить в презентацию, и разрабатывают её структуру и дизайн. Информационное наполнение презентации играет важную роль, так как именно информация - главное для тех, кто её будет просматривать. В неё учащиеся должны поместить информацию, привлекающую внимание и дающую исчерпывающий ответ на поставленный вопрос. Выбор используемого материала, рисунков, написание функциональной части.Проверка актуальности презентации, целостности данных, корректности ссылок и орфографии. Представление итогового проекта для обсуждения и оценивание.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
критерии оценивания мультимедийной презентации
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Аппаратное обеспечение
- лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений.
- Программное обеспечение
- текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
- Интернет-ресурсы
Правила поведения при Чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера
