Мои домашние питомцы — различия между версиями
(→Проблемные вопросы) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показано 10 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | |||
| + | Животные - необычайно хорошие друзья, которые вопросов не задают и никого не критикуют. | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| Строка 31: | Строка 33: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | Каких животных можно назвать домашними? | ||
| + | |||
| + | Каких животных можно держать дома? | ||
| + | |||
| + | Для каких животных нужны особые условия содержания? | ||
| + | |||
| + | Узнать, какую пользу приносят собаки и кошки и в чем могут помочь человеку. | ||
| + | |||
| + | Наблюдать за поведением домашних питомцев. | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | 1) работа с энциклопедиями и справочниками; | ||
| + | |||
| + | 2) сбор информации по теме для решения поставленных задач; | ||
| + | |||
| + | 3) систематизация собранного материала; | ||
| + | |||
| + | 4) анализ и распределение материала по тематическим группам; | ||
| + | |||
| + | 5) подбор загадок, пословиц, поговорок по данной теме; | ||
| + | |||
| + | 6) создать презентацию о проделанной работе; | ||
| + | |||
| + | 7) обобщить собранную информацию; | ||
| + | |||
| + | 8) собрать занимательные материалы из жизни домашних питомцев; | ||
| + | |||
| + | 9) организация фотовыставки «Наши меньшие друзья». | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:Tuleneva S I visitka.doc| Визитная карточка]] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [[Медиа:Tuleneva S I buklet.doc| Буклет]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [[Медиа:Tuleneva S I prez uchitelia.ppt| Презентация учителя]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Медиа:Tuleneva S I prez uchenika.ppt| Презентация ученика]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Tuleneva S I samoocenka.doc| Вопросы для самооценки]] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&formkey=dElwVzJ5R3BqSG0taS1IekF2YWM0clE6MQ#gid=0| Анкета для учащихся] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Текущая версия на 19:26, 18 мая 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Окружающий мир, 1 класс
Краткая аннотация проекта
Задачами данного проекта являются следующие: 1) Формировать знания детей о домашних животных(собаках, кошках, рыбках и т.д.); 2) Дать представления о потребностях животных для их роста и развития; 3) Воспитать чувства сопереживания ко всему живому, учить бережно относится к животным, умение делать элементарные выводы и умозаключения; 4) Научить учащихся самостоятельно собирать необходимую информацию. Продолжительность проекта - 2 недели.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Животные - необычайно хорошие друзья, которые вопросов не задают и никого не критикуют.
Проблемные вопросы
Как мы бы жили без домашних животных?
Зачем держать в доме животных?
Что произойдёт, если домашнее животное выпустим в дикую природу?
Как повысить ответственность хозяев за своих питомцев.
Какова роль домашних животных в жизни человека?
Учебные вопросы
Каких животных можно назвать домашними?
Каких животных можно держать дома?
Для каких животных нужны особые условия содержания?
Узнать, какую пользу приносят собаки и кошки и в чем могут помочь человеку.
Наблюдать за поведением домашних питомцев.
План проведения проекта
1) работа с энциклопедиями и справочниками;
2) сбор информации по теме для решения поставленных задач;
3) систематизация собранного материала;
4) анализ и распределение материала по тематическим группам;
5) подбор загадок, пословиц, поговорок по данной теме;
6) создать презентацию о проделанной работе;
7) обобщить собранную информацию;
8) собрать занимательные материалы из жизни домашних питомцев;
9) организация фотовыставки «Наши меньшие друзья».
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Брошюра "Как создать презентацию"
