Мои домашние питомцы — различия между версиями
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показаны 2 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 65: | Строка 65: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:Tuleneva S I visitka.doc| Визитная карточка]] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [[Медиа:Tuleneva S I buklet.doc| Буклет]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| Строка 78: | Строка 80: | ||
[[Медиа:Tuleneva S I samoocenka.doc| Вопросы для самооценки]] | [[Медиа:Tuleneva S I samoocenka.doc| Вопросы для самооценки]] | ||
| − | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dElwVzJ5R3BqSG0taS1IekF2YWM0clE6MQ| Анкета для учащихся] | + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&formkey=dElwVzJ5R3BqSG0taS1IekF2YWM0clE6MQ#gid=0| Анкета для учащихся] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Текущая версия на 19:26, 18 мая 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Окружающий мир, 1 класс
Краткая аннотация проекта
Задачами данного проекта являются следующие: 1) Формировать знания детей о домашних животных(собаках, кошках, рыбках и т.д.); 2) Дать представления о потребностях животных для их роста и развития; 3) Воспитать чувства сопереживания ко всему живому, учить бережно относится к животным, умение делать элементарные выводы и умозаключения; 4) Научить учащихся самостоятельно собирать необходимую информацию. Продолжительность проекта - 2 недели.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Животные - необычайно хорошие друзья, которые вопросов не задают и никого не критикуют.
Проблемные вопросы
Как мы бы жили без домашних животных?
Зачем держать в доме животных?
Что произойдёт, если домашнее животное выпустим в дикую природу?
Как повысить ответственность хозяев за своих питомцев.
Какова роль домашних животных в жизни человека?
Учебные вопросы
Каких животных можно назвать домашними?
Каких животных можно держать дома?
Для каких животных нужны особые условия содержания?
Узнать, какую пользу приносят собаки и кошки и в чем могут помочь человеку.
Наблюдать за поведением домашних питомцев.
План проведения проекта
1) работа с энциклопедиями и справочниками;
2) сбор информации по теме для решения поставленных задач;
3) систематизация собранного материала;
4) анализ и распределение материала по тематическим группам;
5) подбор загадок, пословиц, поговорок по данной теме;
6) создать презентацию о проделанной работе;
7) обобщить собранную информацию;
8) собрать занимательные материалы из жизни домашних питомцев;
9) организация фотовыставки «Наши меньшие друзья».
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Брошюра "Как создать презентацию"
