Право на каждый день — различия между версиями
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся: видеофильм, памятка-инструкция"Право на каждый день".) |
Admin (обсуждение | вклад) (→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| (не показано 13 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
Обществознание,право. | Обществознание,право. | ||
| − | Класс | + | Класс 9-11 |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
Приблизительная продолжительность проекта 1 месяц. | Приблизительная продолжительность проекта 1 месяц. | ||
| − | + | ''' | |
| − | |||
| − | |||
После завершения проекта учащиеся смогут: | После завершения проекта учащиеся смогут: | ||
| Строка 76: | Строка 74: | ||
[[Медиа:Familia_presentatsia.ppt| presentasiya]] | [[Медиа:Familia_presentatsia.ppt| presentasiya]] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | == | + | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == |
| − | |||
| − | + | [[Медиа:Pamyatka.doc|pamyatka ]] | |
| − | |||
| − | + | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | [http://everydayrights.blogspot.com/| Блог ученика (промежуточное оценивание) ] | |
| − | + | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | |
| − | |||
| − | + | Материалы на печатной основе: | |
| + | Конституция Р.Ф. | ||
| − | + | Всеобщая декларация прав человека | |
| + | Клименко, А.В., Румынина, В.В. Обществознание: для школьников старших классов | ||
| + | и поступающих в вузы: учебное пособие.- М.: Дрофа ,2001. | ||
| + | Кашанина, Т.В., Кашанин А.В.Основы права.-М.,2005. | ||
| + | Интернет-ресурсы | ||
| + | *http://www.openclass.ru Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества | ||
| + | *http://www.uroki.net/index.htm | ||
| + | *http://www.podrostok.edu.yar.ru/law/index.html | ||
| + | *http://www.ohchr.org/RU/Issues/Pages/WhatareHumainRights.aspx | ||
| Строка 113: | Строка 108: | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
| − | |||
Текущая версия на 10:40, 7 февраля 2013
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Автор проекта
Пономарева Елена Владимировна
Предмет, возраст учащихся
Обществознание,право.
Класс 9-11
Краткая аннотация проекта
Тема"Право" является одной из важнейших тем курса обществознания, она вводит учащихся в сложный и обширный мир права и закона.В проекте рассматриваются вопросы теории права, механизмы реализации и защиты прав и свобод. Юридический анализ ситуаций и правовые комментарии к ним являются основой для практического использования права.
Приблизительная продолжительность проекта 1 месяц.
После завершения проекта учащиеся смогут:
- осуществлять сбор, анализ, систематизацию информации из разных источников;
- высказывать свою точку зрения и уважать мнение собеседника;
- приобретут умение выступать перед знакомой аудиторией (сверстниками, педагогами, родными);
- овладеют основами коммуникативной деятельности, на практическом уровне осознают значимость работы в группе и освоют правила групповой работы;
- овладеют техникой создания презентаций, сообщений, докладов.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как реализовать свои права в повседневной жизни ?
Проблемные вопросы
Прокомментируйте смысл латинского выражения: "Право как мера свободы и справедливости"
Право рассматривается как мера общественно значимого поведения людей.Обсудите, что представляет собой эта мера?
Учебные вопросы
С какими правами и свободами человека и гражданина вы знакомы?
Насколько актуальна проблема прав и свобод для современного общества?
Какими способами можно заставить соблюдать и выполнять эти права?
План проведения проекта
1.Актуализация знаний.
Выявление уровня правовых знаний учащихся.
2.Подготовительный этап.
Выдача письменных рекомендаций авторам,консультации по выбору тематики учебного проекта.Формирование проектных групп.
3.Поисковый этап.
Сбор и систематизация информации, промежуточный отчет.
4.Обобщающий этап.
Оформление результатов,подготовка к защите проектов.
5.Заключительный этап.
Публичная защита проектов.Подведение итогов, анализ работы.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Блог ученика (промежуточное оценивание)
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Материалы на печатной основе: Конституция Р.Ф.
Всеобщая декларация прав человека
Клименко, А.В., Румынина, В.В. Обществознание: для школьников старших классов и поступающих в вузы: учебное пособие.- М.: Дрофа ,2001.
Кашанина, Т.В., Кашанин А.В.Основы права.-М.,2005.
Интернет-ресурсы
- http://www.openclass.ru Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества
- http://www.uroki.net/index.htm
- http://www.podrostok.edu.yar.ru/law/index.html
- http://www.ohchr.org/RU/Issues/Pages/WhatareHumainRights.aspx
