Страны мира — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(План проведения проекта)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
 
(не показано 8 промежуточных версий 2 участников)
Строка 17: Строка 17:
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
на каких континентах находятся страны мира?
 
на каких континентах находятся страны мира?
 
  
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
Строка 23: Строка 22:
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 +
 
1. На каком материке находятся страны Великобритания, Франция?
 
1. На каком материке находятся страны Великобритания, Франция?
 +
 
2. Какие моря(океаны) их омывают?
 
2. Какие моря(океаны) их омывают?
 +
 
3. Какие города являются столицами этих стран?
 
3. Какие города являются столицами этих стран?
  
Строка 31: Строка 33:
  
 
- составление плана работы;
 
- составление плана работы;
 +
 
- формулирование вопросов для исследования;
 
- формулирование вопросов для исследования;
 +
 
- подбор информационных ресурсов для проекта (учитель);
 
- подбор информационных ресурсов для проекта (учитель);
 +
 
- создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся;
 
- создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся;
 +
 
- создание дидактического материала (тесты, критерии оценивания, список рекомендуемых ресурсов)
 
- создание дидактического материала (тесты, критерии оценивания, список рекомендуемых ресурсов)
  
Строка 39: Строка 45:
  
 
- выявление знаний детей по теме проекта с помощью беседы;
 
- выявление знаний детей по теме проекта с помощью беседы;
 +
 
- формулирование проблемных и частных вопросов проекта;
 
- формулирование проблемных и частных вопросов проекта;
 +
 
- определение темы исследования;
 
- определение темы исследования;
 +
 
- определение этапов работы над проектом;
 
- определение этапов работы над проектом;
 +
 
- планирование исследований;
 
- планирование исследований;
 +
 
- обсуждение методов исследований;
 
- обсуждение методов исследований;
 +
 
- знакомство с критериями оценки работ;
 
- знакомство с критериями оценки работ;
  
Строка 49: Строка 61:
  
 
- самостоятельный поиск информации в Интернет;
 
- самостоятельный поиск информации в Интернет;
 +
 
- изучение методических материалов, предлагаемых к проекту;
 
- изучение методических материалов, предлагаемых к проекту;
 +
 
- проведение исследований;
 
- проведение исследований;
 +
 
- оформление исследований;
 
- оформление исследований;
 +
 
- составление плана презентации;
 
- составление плана презентации;
 +
 
- самооценивание работы участниками проекта;
 
- самооценивание работы участниками проекта;
  
Строка 58: Строка 75:
  
 
- защита проекта;
 
- защита проекта;
 +
 
- взаимооценка работ обучающимися;
 
- взаимооценка работ обучающимися;
 +
 
- подведение общих итогов;
 
- подведение общих итогов;
  
Строка 65: Строка 84:
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
 +
[[Медиа:Metod proektov korikova e n-2012.doc| буклет]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
 +
[[Медиа:Korikova-franziya-trening 2012.ppt| презентация]]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
 +
[[Медиа:Korikova-italiya-trening 2012.ppt| презентация]]
 +
 +
[[Медиа:Korikova-velikobritanyiya-trening 2012.ppt| презентация]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
 +
 +
[[Медиа:Test po predmetu-Korikova E N-2012.doc| тест]]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
 +
 +
«Организация и проведение исследовательской деятельности младших школьников по предмету «Окружающий мир»» ИПКиПРО Курганской области,Куликовских Ю.В.,Ионина Н.Г., Курган, 2005
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==

Текущая версия на 13:35, 13 июня 2012


Автор проекта

Корикова Елена Николаевна

Предмет, возраст учащихся

Окружающий мир, 9 лет

Краткая аннотация проекта

В настоящий момент времени люди все чаще имеют возможность путешествовать по миру, общаться с людьми ближнего и дальнего зарубежья. Путешествие по планете, по материкам, странам учит детей ориентироваться в окружающем нас мире, знакомит с природными объектами, учит общаться с людьми других рас, национальностей, способствует развитию толерантности во взаимоотношениях с людьми, расширяет общий кругозор ребят. Итогом работы предполагается создание презентации о некоторых странах мира, их нахождении на материке, природных особенностях, достопримечательностях. Проект предусматривает интеграцию с учебными предметами: изобразительным искусством, музыкой, литературой.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

на каких континентах находятся страны мира?

Проблемные вопросы

что нужно знать туристу, отправляясь в зарубежные страны?

Учебные вопросы

1. На каком материке находятся страны Великобритания, Франция?

2. Какие моря(океаны) их омывают?

3. Какие города являются столицами этих стран?

План проведения проекта

Подготовительный этап

- составление плана работы;

- формулирование вопросов для исследования;

- подбор информационных ресурсов для проекта (учитель);

- создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся;

- создание дидактического материала (тесты, критерии оценивания, список рекомендуемых ресурсов)

Обучающий этап

- выявление знаний детей по теме проекта с помощью беседы;

- формулирование проблемных и частных вопросов проекта;

- определение темы исследования;

- определение этапов работы над проектом;

- планирование исследований;

- обсуждение методов исследований;

- знакомство с критериями оценки работ;

Исследовательский этап

- самостоятельный поиск информации в Интернет;

- изучение методических материалов, предлагаемых к проекту;

- проведение исследований;

- оформление исследований;

- составление плана презентации;

- самооценивание работы участниками проекта;

Итоговый этап. Рефлексия

- защита проекта;

- взаимооценка работ обучающимися;

- подведение общих итогов;

Визитная карточка проекта

визитка

Публикация учителя

буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

презентация

презентация

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

тест

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

«Организация и проведение исследовательской деятельности младших школьников по предмету «Окружающий мир»» ИПКиПРО Курганской области,Куликовских Ю.В.,Ионина Н.Г., Курган, 2005

Другие документы