ИКТ в обучении иностранному языку — различия между версиями
| (не показано 18 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | [[Изображение:stock-photo-teacher-and-student-in-a-classroom-at-school-31997518.jpg|100px|thumb|left|]] Информационно-коммуникативные технологии с каждым годом все активнее используются в процессе | |
| + | обучения иностранным языкам. Уникальность дидактических свойств ИКТ состоит прежде всего в | ||
| + | продуктивном рассмотрении всех возможных аспектов: от лингвистического до культуроведческого | ||
| + | и прикладного, а также в реализации как традиционных, так и дистанционных методов и средств | ||
| + | развития, совершенствования иноязычной речевой деятельности. Одним из важных вопросов в | ||
| + | преподавании английского языка остается вопрос мотивации. | ||
| − | + | Обучающие программы обладают схожими с компьютерными играми характеристиками. Элемент игры | |
| − | + | вызывает положительные эмоции, что способствует лучшему усвоению и практическому закреплению | |
| − | + | изученного материала. | |
| − | + | ||
| − | + | Большой выбор интерактивных игр для учащихся для отработки грамматических и лексических навыков | |
| − | + | и умений можно найти, если пройти по [http://www.oup.com/elt/students/?cc=ru ссылке]. | |
| − | + | Использование различных презентаций, документальных фильмов на уроках способствует лучшему | |
| − | Обучающие программы обладают схожими с компьютерными играми характеристиками. | + | усвоению и практическому закреплнию изучаемого материала. |
| − | Элемент игры вызывает положительные эмоции, что способствует лучшему усвоению и практическому | + | |
| − | + | Несомненно, на уроках иностранного языка нельзя использовать компьютер постоянно, т.к. есть | |
| − | грамматических и лексических навыков и умений можно найти | + | множество задач, решить которые можно лишь при непосредственном общении. Но все же роль ИКТ велика и для интенсификации самостоятельной работы каждого ученика. Большой интерес у детей вызывает общение в сети со сверстниками из англо-говорящих стран. |
| + | |||
| + | УМК Биболетовой М.З. "Enjoy English", по которому мы работаем, предполагает использование | ||
| + | видео-приложения и компьютерной программы. Но пока это на этапе разработки, поэтому все приходится разрабатывать и | ||
| + | подбирать самим. Интересные идеи и материалы можно найти на | ||
| + | [http://www.englishteachers.ru/forum/index.php?&CODE=oo.| форуме учителей английского языка.] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Изображение:stock-photo-kids-in-classroom-studying-photographed-from-behind-37347175.jpg]][[Изображение:stock-photo-world-painted-hands-11256511.jpg|100px|right|]] | ||
| + | [[Медиа:Kol_Prez.ppt| Презентацию можно посмотреть здесь]] | ||
| + | |||
| + | [[Категория:Школа]] | ||
Текущая версия на 17:23, 29 сентября 2009
Информационно-коммуникативные технологии с каждым годом все активнее используются в процессе
обучения иностранным языкам. Уникальность дидактических свойств ИКТ состоит прежде всего в продуктивном рассмотрении всех возможных аспектов: от лингвистического до культуроведческого и прикладного, а также в реализации как традиционных, так и дистанционных методов и средств развития, совершенствования иноязычной речевой деятельности. Одним из важных вопросов в преподавании английского языка остается вопрос мотивации.
Обучающие программы обладают схожими с компьютерными играми характеристиками. Элемент игры вызывает положительные эмоции, что способствует лучшему усвоению и практическому закреплению
изученного материала.
Большой выбор интерактивных игр для учащихся для отработки грамматических и лексических навыков и умений можно найти, если пройти по ссылке. Использование различных презентаций, документальных фильмов на уроках способствует лучшему усвоению и практическому закреплнию изучаемого материала.
Несомненно, на уроках иностранного языка нельзя использовать компьютер постоянно, т.к. есть
множество задач, решить которые можно лишь при непосредственном общении. Но все же роль ИКТ велика и для интенсификации самостоятельной работы каждого ученика. Большой интерес у детей вызывает общение в сети со сверстниками из англо-говорящих стран.
УМК Биболетовой М.З. "Enjoy English", по которому мы работаем, предполагает использование
видео-приложения и компьютерной программы. Но пока это на этапе разработки, поэтому все приходится разрабатывать и подбирать самим. Интересные идеи и материалы можно найти на форуме учителей английского языка.
