Методические разработки учителей. — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
 
(не показаны 2 промежуточные версии 1 участника)
Строка 12: Строка 12:
  
  
                                                         ''Автор:'' учитель начальных классов
+
                                                         ''Автор:'' учитель начальных классов 1 категории  «СОШ №1»
                                                                      1 категории  «СОШ №1»
+
                                                                  Задорина Надежда Анатольевна
                                                                        Задорина Надежда Анатольевна
 
  
 
г. Шумиха 2008г.
 
г. Шумиха 2008г.
Строка 40: Строка 39:
  
  
'
+
[[Категория:Школа]]

Текущая версия на 13:40, 1 сентября 2009

Муниципальное общеобразовательное учреждение « Средняя общеобразовательная школа №1»

Урок по литературному чтению 3 класс


Тема: Николай Алексеевич Некрасов « На Волге»


                                                       Автор: учитель начальных классов 1 категории  «СОШ №1»
                                                                  Задорина Надежда Анатольевна

г. Шумиха 2008г.


Пояснительная записка

Предлагаемый урок проводится по литературному чтению в 3 классе по программе УМК «Перспективная начальная школа». Возраст детей 10-11 лет. Литературное чтение является базовым гуманитарным предметом в начальной школе.

Цель урока: помочь младшему школьнику научиться рассматривать произведение изобразительного искусства на основе художественных образов, отображённых в поэзии.

Ученики смогут убедиться в том, что писатель (поэт) и художник могут поделиться сходными переживаниями и что их оценка событий или героев может быть похожа, но выражаться разным языком-языком литературы или языком живописи. На уроке важно создать условия, используя систему вопросов для интуитивного понимания отличия правды жизни от художественной правды. Художественная правда при этом понимается как правда чувств и отношений. Необходимо учить младших школьников различать жанры литературы, так как в основной школе учащиеся будут знакомиться с разными родами литературы (эпос, лирика, драма). Важно помочь младшим школьникам полюбить поэзию, научить наслаждаться особенностями поэтической формы. Умение анализировать смысл названия произведения, поступки героев, их имена, портреты, речь даёт возможность лучше понять изобразительное искусство. Через литературу и живопись учащиеся знакомятся с историей своей страны.

                                                                                                                                                          Такие уроки играют важную роль в становление всесторонне развитой личности.