Портфолио Баргуловой Б.Т. — различия между версиями
(→Обобщение и распространение собственного педагогического опыта) |
Admin (обсуждение | вклад) |
||
(не показано 16 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 6: | Строка 6: | ||
[[Изображение:Bargylova_B.t_portfolio_2012_foto_1a.jpg|200px|left]] | [[Изображение:Bargylova_B.t_portfolio_2012_foto_1a.jpg|200px|left]] | ||
− | |||
− | |||
<font color="#0a0fd6" size="4" face="Times New Roman ">'''[[Участник:Бибигуль Баргулова|Баргулова Бибигуль Темрбулатовна]]'''</font> | <font color="#0a0fd6" size="4" face="Times New Roman ">'''[[Участник:Бибигуль Баргулова|Баргулова Бибигуль Темрбулатовна]]'''</font> | ||
Строка 22: | Строка 20: | ||
== '''Должность''' == | == '''Должность''' == | ||
− | <font color="#0a0fd6" size="4" face="Times New Roman ">'''Учитель биологии и химии | + | <font color="#0a0fd6" size="4" face="Times New Roman ">'''Учитель биологии и химии'''</font> |
− | <font color="#0a0fd6" size="4" face="Times New Roman">'''Стаж работы - | + | <font color="#0a0fd6" size="4" face="Times New Roman">'''Стаж работы - 2 года ''' |
+ | |||
+ | '''Педагогический стаж - 2 года '''</font> | ||
== '''Жизненное кредо''' == | == '''Жизненное кредо''' == | ||
Строка 78: | Строка 78: | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
+ | |||
+ | Применение ИКТ-технологий на уроках биологии | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Bargulova B T fotochka 23.jpg| Даю открытый урок в рамках ППО | ||
+ | Изображение:Bargulova B T fotochka 24.jpg|Использование технологии проблемного обучения | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | Результативность применяемых технологий и методик | ||
+ | *[[Медиа:Bargulova B T salmonelez.ppt|Презентация учениц 8 класса "Сальмонелез"]] | ||
== '''Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету''' == | == '''Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету''' == | ||
Строка 87: | Строка 97: | ||
Кроме того, внеурочная деятельность в начальной школе позволяет решить ещё целый ряд очень важных задач: | Кроме того, внеурочная деятельность в начальной школе позволяет решить ещё целый ряд очень важных задач: | ||
− | + | * обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе; | |
− | + | *оптимизировать учебную нагрузку обучающихся; | |
− | + | * улучшить условия для развития ребенка; | |
− | + | * учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся. | |
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
Основными направлениями моей работы в системе внеурочной деятельности являются: | Основными направлениями моей работы в системе внеурочной деятельности являются: | ||
− | + | *Подготовка и участие в предметных олимпиадах | |
− | + | * Проведение предметных недель | |
− | + | * Проектная деятельность | |
− | + | * Исследовательская деятельность | |
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
Большое внимание во внеурочной деятельности уделяю проектной деятельности, так как эта работа направлена на развитие умения решать проблемы, применять полученные знания, умение достигать поставленных целей в ситуации плодотворного сотрудничества с другими людьми. | Большое внимание во внеурочной деятельности уделяю проектной деятельности, так как эта работа направлена на развитие умения решать проблемы, применять полученные знания, умение достигать поставленных целей в ситуации плодотворного сотрудничества с другими людьми. | ||
Строка 229: | Строка 231: | ||
*[[Медиа:Bargulova B T proekt ozelenenie kabineta.doc|Проектная работа ученицы 8 класса "Озеленение кабинета биологии и создание экологического фитодизайна"]] | *[[Медиа:Bargulova B T proekt ozelenenie kabineta.doc|Проектная работа ученицы 8 класса "Озеленение кабинета биологии и создание экологического фитодизайна"]] | ||
− | == Обобщение и распространение собственного педагогического опыта == | + | <gallery> |
+ | Изображение:Bargulova B T foto ugolok.png|Результат проекта "Озеленение кабинета биологии и создание экологического фитодизайна",2012г. | ||
+ | Изображение:Bargulova B T foto moi ugolok.jpg|Мой зеленый уголок | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | ==''' Обобщение и распространение собственного педагогического опыта''' == | ||
<span style="color:black">'''Практическое обобщение опыта'''</span> | <span style="color:black">'''Практическое обобщение опыта'''</span> | ||
Строка 301: | Строка 308: | ||
<gallery> | <gallery> | ||
Изображение:Bargulova B T foto 34.jpg|Выступление на районном фестивале педагогического мастерства. Опыт работы.2012г. | Изображение:Bargulova B T foto 34.jpg|Выступление на районном фестивале педагогического мастерства. Опыт работы.2012г. | ||
+ | Изображение:Bargulova B T foto urok 2.jpg|Даю открытый урок на районном фестивале педмастерства | ||
</gallery> | </gallery> | ||
*[[Медиа:Bargulova opisanie 2.doc|Обобщение опыта работы к областному фестивалю педагогического мастерства,2012г.]] | *[[Медиа:Bargulova opisanie 2.doc|Обобщение опыта работы к областному фестивалю педагогического мастерства,2012г.]] | ||
Строка 308: | Строка 316: | ||
*[[Медиа:Bargulova B T prezents 2.ppt|Презентация к докладу «Исследовательская деятельность на уроках биологии и химии в урочное и внеурочное время»]] | *[[Медиа:Bargulova B T prezents 2.ppt|Презентация к докладу «Исследовательская деятельность на уроках биологии и химии в урочное и внеурочное время»]] | ||
− | ==''' | + | ==''' Непрерывное профессиональное саморазвитие'''== |
− | |||
− | |||
− | |||
<span style="color:black">'''Курсы повышения квалификации'''</span> | <span style="color:black">'''Курсы повышения квалификации'''</span> | ||
Строка 347: | Строка 352: | ||
*[http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%22Создание_живого_уголка_в_кабинете_биологии%22 Личная страница на сайте КурганВики.ru] | *[http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%22Создание_живого_уголка_в_кабинете_биологии%22 Личная страница на сайте КурганВики.ru] | ||
− | |||
== Обо мне в прессе == | == Обо мне в прессе == | ||
Строка 356: | Строка 360: | ||
Изображение:Bargulova B T vestnik 1.jpg| | Изображение:Bargulova B T vestnik 1.jpg| | ||
Изображение:Bargulova B T vestnik 3.jpg|Статья "Будущее школы в руках молодых",2012г. | Изображение:Bargulova B T vestnik 3.jpg|Статья "Будущее школы в руках молодых",2012г. | ||
− | + | </gallery> | |
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
[[Категория:Портфолио]] | [[Категория:Портфолио]] |
Текущая версия на 17:59, 17 июня 2012
Содержание
Автор портфолиоБаргулова Бибигуль Темрбулатовна
Образование"Шадринский государственный педагогический институт, специальность: биология и география", 2010 год
Образовательное учреждениеМКОУ " Новопетропавловская средняя общеобразовательная школа " Далматовского района Курганской области ДолжностьУчитель биологии и химии Стаж работы - 2 года Педагогический стаж - 2 года Жизненное кредо
«Будь лучшим в том, что ты делаешь и будь собой в том, чем ты живешь!». Тема самообразования
«Деятельностный подход в изучении предмета биологии на уроках и во внеурочное время » Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
Применение ИКТ-технологий на уроках биологии Результативность применяемых технологий и методик Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету"ВАЖНЕЙШЕЙ ЗАДАЧЕЙ ПЕДАГОГА СЧИТАЮ - НАЦЕЛИТЬ СВОИХ УЧЕНИКОВ НА СОЗНАТЕЛЬНУЮ ПЛАНОМЕРНУЮ РАБОТУ НАД СОБОЙ, А УЧИТЕЛЬ, В СВОЮ ОЧЕРЕДЬ, ДОЛЖЕН УМЕЛО РУКОВОДИТЬ ЭТОЙ РАБОТОЙ".
Под внеурочной деятельностью по биологии следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Кроме того, внеурочная деятельность в начальной школе позволяет решить ещё целый ряд очень важных задач:
Основными направлениями моей работы в системе внеурочной деятельности являются:
Большое внимание во внеурочной деятельности уделяю проектной деятельности, так как эта работа направлена на развитие умения решать проблемы, применять полученные знания, умение достигать поставленных целей в ситуации плодотворного сотрудничества с другими людьми. Исследовательская работа дает возможность развивать познавательную активность, творческие способности у учащихся, помогает формировать интерес к научному познанию, развивает мышление. Во внеурочное время даю учащимся индивидуально или по группам задания творческого характера с элементами исследовательской деятельности. Результатом работы является эксперимент и оформление работы. Исследовательская деятельность учащихся среднего звена в курсе изучения биологии направлена на развитие у учащихся навыков самостоятельной работы, постановки эксперимента, наблюдений, обработки результатов, умения делать выводы, т. е. позволяет учащимся овладеть алгоритмом исследовательской работы. Системно-деятельностный подход позволяет выделить основные результаты обучения и воспитания в контексте ключевых задач и универсальных учебных действий, которыми должны владеть учащиеся. Результаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, конференциях
Обобщение и распространение собственного педагогического опытаПрактическое обобщение опыта
Непрерывное профессиональное саморазвитиеКурсы повышения квалификации
Веб-страницы, сетевые сообщества Обо мне в прессеПедагогический вестник Далматовского района |