Проект "Подводные лодки Великой Отечественной войны" — различия между версиями
(→Публикация учителя) |
|||
| (не показано 10 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| Строка 30: | Строка 29: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | 1. | + | 1. Определение темы. |
2. Обсуждение темы. | 2. Обсуждение темы. | ||
| Строка 38: | Строка 37: | ||
4. Представление темы на бумажном носителе и в электронном (т. е. презентация) | 4. Представление темы на бумажном носителе и в электронном (т. е. презентация) | ||
| − | 5. | + | 5. Публичное выступление. |
6. Показ презентации. | 6. Показ презентации. | ||
| Строка 46: | Строка 45: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [[Медиа:Bukletradke.doc|Буклет учителя]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Цели: | ||
| + | |||
| + | • приобретение навыков самостоятельной работы; | ||
| + | |||
| + | • развитие умения видеть проблему и наметить пути ее решения; | ||
| + | |||
| + | • формировать навыки работы в команде; | ||
| + | |||
| + | • формировать навыки публичного выступления; | ||
| + | |||
| + | • формирование информационной и коммуникативной компетентности учащихся; | ||
| + | |||
| + | • расширение знаний учащихся по литературе и истории; | ||
| + | |||
| + | • развитие умения преодолевать трудности; | ||
| + | |||
| + | • развивать навыки практического использования приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни; | ||
| + | |||
| + | • приобретение навыков самостоятельного качественного исследования проблемы; | ||
| + | |||
| + | • приобретение навыков образного творческого мышления; | ||
| + | |||
| + | развивать умение наблюдать и анализировать, выделять существенные признаки и на их основе делать выводы. | ||
| + | |||
| + | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
[[Медиа:PresentaziaRadke.ppt|Презентация учеников]] | [[Медиа:PresentaziaRadke.ppt|Презентация учеников]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Sselke.doc | Ссылки на сайты с критериями оценивания]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | 1. Лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор; | ||
| + | |||
| + | 2. Учебники, методические пособия, хрестоматии, справочный материал и т.д | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 3. http://weapons/hotmail.ru/propaganda.html сайт «Галерея вооружений» | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 08:39, 16 июня 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Радке Л.А.
Предмет, возраст учащихся
История, литература, 9 класс
Краткая аннотация проекта
Участие подводных лодок в Великой Отечественной войне. Каков исход или результаты морских сражений при участии подводных лодок во время Великой Отечественной войны.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какова роль защиты морских территорий и отстаивании этих территорий во время ВОВ?
Проблемные вопросы
Как морские сражения влияют на исход войны?
Учебные вопросы
1. Назовите основные морские сражения во время ВОВ?
2. Какие вы знаете истории военных лет, возможно и ваших предков, знакомых из рассказов о морских сражениях?
3. Знаете ли вы героев своего города, участвовавших в морских сражениях или близлежащих деревень?
4. Какую помощь вы оказываете ветеранам ВОВ?
5. Что означает в вашем понимании слово « честь»?
План проведения проекта
1. Определение темы.
2. Обсуждение темы.
3. Поиск определенной тематики.
4. Представление темы на бумажном носителе и в электронном (т. е. презентация)
5. Публичное выступление.
6. Показ презентации.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Цели:
• приобретение навыков самостоятельной работы;
• развитие умения видеть проблему и наметить пути ее решения;
• формировать навыки работы в команде;
• формировать навыки публичного выступления;
• формирование информационной и коммуникативной компетентности учащихся;
• расширение знаний учащихся по литературе и истории;
• развитие умения преодолевать трудности;
• развивать навыки практического использования приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни;
• приобретение навыков самостоятельного качественного исследования проблемы;
• приобретение навыков образного творческого мышления;
развивать умение наблюдать и анализировать, выделять существенные признаки и на их основе делать выводы.
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Ссылки на сайты с критериями оценивания
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
1. Лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор;
2. Учебники, методические пособия, хрестоматии, справочный материал и т.д
3. http://weapons/hotmail.ru/propaganda.html сайт «Галерея вооружений»
