Эстетическое воспитание учащихся на уроках русского языка — различия между версиями
Снежинка (обсуждение | вклад) |
Iro4kab09 (обсуждение | вклад) |
||
| (не показано 17 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | Охливанкина Ирина Валерьевна[[Изображение:Irina_okchlivankina.JPG|left| | + | Охливанкина Ирина Валерьевна[[Изображение:Irina_okchlivankina.JPG|left|120px]] |
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
русский язык, 7 класс | русский язык, 7 класс | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | |||
| + | Воспринимая красоту окружающей действительности, красоту искусства, человек постигает и укрепляет в собственном сознании общественные идеалы, облагораживает себя, свои взаимоотношения с людьми, в том числе в общении. Эстетическое чувство – одно из важнейших чувств человека, отражающее его духовную потребность в прекрасном и характеризующее человека как личность. Неразвитость эстетического чувства замедляет формирование интеллекта, моральных качеств. Умение видеть прекрасное, понимать и ценить его по законам красоты необходимо каждому, поэтому развивая у ребят эстетическое чувство, школа готовит их к жизни, формируя тем самым разностороннюю личность. Русский язык, как предмет изучения, связан со всеми сферами жизни человека, поэтому в нем, в словесной форме, отражаются и природа, и общество, и личность, и искусство. | ||
| + | Настоящее исследование посвящено проблеме эстетического воспитания учащихся на уроках русского языка. | ||
| + | Объектом нашего исследования стали возможности, ресурсы родного языка, позволяющие формировать и развивать языковой эстетический вкус школьников. | ||
| + | Итогом работы предполагается создание презентации, отражающей результаты исследования по проблеме. | ||
| + | Проект предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: литературой, изобразительным искусством, музыкой. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | |||
| + | Умеем ли мы употреблять в речи этикетные слова? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | Что такое этикет? | ||
| + | |||
| + | Что является важнейшим средством общения? | ||
| + | |||
| + | Что такое красота? | ||
| + | |||
| + | Какие нравственные и эстетические качества необходимо в себе воспитывать? | ||
| + | |||
| + | Отчего зависит употребление различных формул речевого этикета? | ||
| + | |||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | Для чего нужно уметь общаться? | ||
| + | |||
| + | Умеем ли мы здороваться? | ||
| + | |||
| + | Каким человеком тебе хочется стать? | ||
| + | |||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | == Визитная карточка проекта ==[[Медиа:vizitkaokchlivankina_2012.doc| Визитка]] | + | [[Медиа:okchlivankina_2012 plan.doc| План проведения проекта]] |
| + | |||
| + | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:vizitkaokchlivankina_2012.doc| Визитка]] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [[Медиа:okchlivankina_2012 buklet1.doc| Буклет]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [[Медиа:okchlivankina_2012 politeness.ppt| Презентация]] | ||
| + | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Медиа:okchlivankina_2012etiquette.ppt| Презентация]] | ||
| + | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [[Медиа:Okchlivankina_2012 ocenka.doc| Оценочный лист проекта]] | ||
| + | |||
| + | |||
| − | |||
| − | |||
Текущая версия на 17:49, 27 ноября 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Автор проекта
Охливанкина Ирина Валерьевна
Предмет, возраст учащихся
русский язык, 7 класс
Краткая аннотация проекта
Воспринимая красоту окружающей действительности, красоту искусства, человек постигает и укрепляет в собственном сознании общественные идеалы, облагораживает себя, свои взаимоотношения с людьми, в том числе в общении. Эстетическое чувство – одно из важнейших чувств человека, отражающее его духовную потребность в прекрасном и характеризующее человека как личность. Неразвитость эстетического чувства замедляет формирование интеллекта, моральных качеств. Умение видеть прекрасное, понимать и ценить его по законам красоты необходимо каждому, поэтому развивая у ребят эстетическое чувство, школа готовит их к жизни, формируя тем самым разностороннюю личность. Русский язык, как предмет изучения, связан со всеми сферами жизни человека, поэтому в нем, в словесной форме, отражаются и природа, и общество, и личность, и искусство. Настоящее исследование посвящено проблеме эстетического воспитания учащихся на уроках русского языка. Объектом нашего исследования стали возможности, ресурсы родного языка, позволяющие формировать и развивать языковой эстетический вкус школьников. Итогом работы предполагается создание презентации, отражающей результаты исследования по проблеме. Проект предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: литературой, изобразительным искусством, музыкой.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Умеем ли мы употреблять в речи этикетные слова?
Проблемные вопросы
Что такое этикет?
Что является важнейшим средством общения?
Что такое красота?
Какие нравственные и эстетические качества необходимо в себе воспитывать?
Отчего зависит употребление различных формул речевого этикета?
Учебные вопросы
Для чего нужно уметь общаться?
Умеем ли мы здороваться?
Каким человеком тебе хочется стать?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
