Мой проект "Подготовка к ГИА по английскому языку" — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(План проведения проекта)
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
 
(не показано 18 промежуточных версий этого же участника)
Строка 9: Строка 9:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект в преддверии очередной волны экзаменов приобретает очень большую актуальность. И эта актуальность стабильна – школьники каждый год сдают ГИА, а значит, необходимость увеличивать свои знания об экзаменационной работе есть у каждой параллели, каждого школьного «поколения». Любому девятикласснику, сдающему ГИА по английскому языку, явно не будет лишним детально ознакомиться со структурой заданий, научиться контролировать своё психологической состояние и – важно – узнать, какие именно знания он должен будет применить в заданиях. Важность этого для школы трудно переоценить – естественно, что образовательное учреждение заинтересовано в повышении качества знаний своих выпускников и получении ими справедливой, высокой и соответствующей их знаниям оценки. В более широкой перспективе это важно и для общества в целом – чем выше интеллектуальный уровень его молодых членов, тем более радужные у него перспективы. Стоит напомнить, что честная подготовка к экзамену, отказ от использования различных махинаций, сведений, полученных из запрещённых источников, при его сдаче, чёткое исполнение прописанных в соответствующих нормативных правовых актах норм – а ко всему этому призывает в том числе и данный проект – способствует развитию и воспитанию лучших качеств личности, что, несомненно, свидетельствует о личностной ориентации и воспитательном аспекте данного проекта. Девятиклассник, разбираясь в структуре заданий ГИА по англискому языку, осваивая методы стабилизации психологического состояния перед экзаменом, изучая перечень необходимых сведений для выполнения заданий, а именно таковы основные вехи содержания проекта – несомненно, сможет повысить уровень своей подготовки, что, в конечном итоге, и должно явиться главным результатом деятельности проектной группы.
+
Данный проект в преддверии очередной волны экзаменов приобретает очень большую актуальность. И эта актуальность стабильна – школьники каждый год сдают ГИА, а значит, необходимость увеличивать свои знания об экзаменационной работе есть у каждой параллели, каждого школьного «поколения». Любому девятикласснику, сдающему ГИА по английскому языку, явно не будет лишним детально ознакомиться со структурой заданий, научиться контролировать своё психологической состояние и – важно – узнать, какие именно знания он должен будет применить в заданиях. Важность этого для школы трудно переоценить – естественно, что образовательное учреждение заинтересовано в повышении качества знаний своих выпускников и получении ими справедливой, высокой и соответствующей их знаниям оценки. В более широкой перспективе это важно и для общества в целом – чем выше интеллектуальный уровень его молодых членов, тем более радужные у него перспективы. Стоит напомнить, что честная подготовка к экзамену, отказ от использования различных махинаций, сведений, полученных из запрещённых источников, при его сдаче, чёткое исполнение прописанных в соответствующих нормативных правовых актах норм – а ко всему этому призывает в том числе и данный проект – способствует развитию и воспитанию лучших качеств личности, что, несомненно, свидетельствует о личностной ориентации и воспитательном аспекте данного проекта. Девятиклассник, разбираясь в структуре заданий ГИА по английскому языку, осваивая методы стабилизации психологического состояния перед экзаменом, изучая перечень необходимых сведений для выполнения заданий, а именно таковы основные вехи содержания проекта – несомненно, сможет повысить уровень своей подготовки, что, в конечном итоге, и должно явиться главным результатом деятельности проектной группы.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 22: Строка 22:
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 
Как грамотно оформить письменную речь?
 
Как грамотно оформить письменную речь?
 +
 +
Какие типы вопросов ВЫ знаите?
  
 
Как сформулировать вопрос?
 
Как сформулировать вопрос?
Строка 34: Строка 36:
 
4 этап; Обучение выполнению лексико-грамматических заданий.
 
4 этап; Обучение выполнению лексико-грамматических заданий.
  
5 этап; Режим и питание во время сдачи ГИА.
+
5 этап; Обуччение письму.
 +
 
 +
6 этап; Режим и питание во время сдачи ГИА.
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
[[Медиа:Vizitka-tuhina.doc|Визитка]]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
[[Медиа:Buklettuhina.doc|Буклет для родителей]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[[Медиа:Gia_v_9_klasse_po_angliyskomu_yazyku_v.ppt|Презентация для учеников]]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
[[Медиа:Otsenka_tushina.doc|Критерии оценивания]]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskii-yazyk/library/primery-zadanii-po-gia-angliiskii-yazyk Тест по английскому языку 9 класс]
 +
 +
[http://tushinasvetlana.blogspot.com Рефлексия на моём блоге]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 
 
  
  

Текущая версия на 11:03, 26 июня 2012


Автор проекта

Участник:Тушина Светлана Викторовна

Предмет, возраст учащихся

Английский язык 9 класс (15 лет)

Краткая аннотация проекта

Данный проект в преддверии очередной волны экзаменов приобретает очень большую актуальность. И эта актуальность стабильна – школьники каждый год сдают ГИА, а значит, необходимость увеличивать свои знания об экзаменационной работе есть у каждой параллели, каждого школьного «поколения». Любому девятикласснику, сдающему ГИА по английскому языку, явно не будет лишним детально ознакомиться со структурой заданий, научиться контролировать своё психологической состояние и – важно – узнать, какие именно знания он должен будет применить в заданиях. Важность этого для школы трудно переоценить – естественно, что образовательное учреждение заинтересовано в повышении качества знаний своих выпускников и получении ими справедливой, высокой и соответствующей их знаниям оценки. В более широкой перспективе это важно и для общества в целом – чем выше интеллектуальный уровень его молодых членов, тем более радужные у него перспективы. Стоит напомнить, что честная подготовка к экзамену, отказ от использования различных махинаций, сведений, полученных из запрещённых источников, при его сдаче, чёткое исполнение прописанных в соответствующих нормативных правовых актах норм – а ко всему этому призывает в том числе и данный проект – способствует развитию и воспитанию лучших качеств личности, что, несомненно, свидетельствует о личностной ориентации и воспитательном аспекте данного проекта. Девятиклассник, разбираясь в структуре заданий ГИА по английскому языку, осваивая методы стабилизации психологического состояния перед экзаменом, изучая перечень необходимых сведений для выполнения заданий, а именно таковы основные вехи содержания проекта – несомненно, сможет повысить уровень своей подготовки, что, в конечном итоге, и должно явиться главным результатом деятельности проектной группы.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Возможно ли сдать ГИА успешно?

Проблемные вопросы

Какой алгоритм выполнения заданий по аудированию и чтению?

Как выполнить лексико-грамматический тест?

Учебные вопросы

Как грамотно оформить письменную речь?

Какие типы вопросов ВЫ знаите?

Как сформулировать вопрос?

План проведения проекта

1 этап; Организовать группу по подготовке к ГИА.

2 этап; Обучение аудированию.

3 этап; Обучение чтению.

4 этап; Обучение выполнению лексико-грамматических заданий.

5 этап; Обуччение письму.

6 этап; Режим и питание во время сдачи ГИА.

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация учителя

Буклет для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация для учеников

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тест по английскому языку 9 класс

Рефлексия на моём блоге

Другие документы