Математика вокруг нас — различия между версиями
Iro4kab09 (обсуждение | вклад) (→Автор проекта) |
Iro4kab09 (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показано 16 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| + | |||
| + | ''Математика. 1 класс'' | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | |||
| + | Математика всюду! Где только не встретишь разные числа: на зданиях школы, на домах, на дверях квартир, на автобусах, трамваях, на телефонах, на страницах книг, газет, журналов, да всего и не перечислишь. С числами мы часто встречаемся и в школе и не только на уроках математики. Числа встречаются в загадках, в пословицах и в поговорках. | ||
| + | |||
| + | В процессе работы над проектом младшие школьники узнают об истории изобретения цифр, издают книжку для малышей про цифры, выпускают газету, где знакомят одноклассников с играми, в которых задействованы числа, готовят творческую презентацию проекта: поют песни о цифрах, читают стихи, записанные числами, разыгрывают спектакль. Школьники учатся работать с компьютером, оценивать свою работу и работу других, всесторонне изучают цифры. | ||
| + | |||
| + | Итогом работы предполагается создание презентации или информационного листа, в котором отражены результаты исследования по проблеме. | ||
| + | |||
| + | Проект предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: информатикой, окружающим миром, литературой, технологией. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 14: | Строка 24: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | ===''Проблемные вопросы''=== | + | Что правит миром? |
| + | |||
| + | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | Для чего нужны цифры? | ||
| + | |||
| + | Какую роль играли числа в жизни наших предков? | ||
| + | |||
| + | Как числа управляют нами? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | Кто изобрел цифры? | ||
| + | |||
| + | Как играть с числами? | ||
| + | |||
| + | В каких загадках встречаются числа? | ||
| + | |||
| + | Пословицы и поговорки с числами. | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Plan-Astafyeva-2012.doc| план]] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| Строка 24: | Строка 52: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Buklet-Astafyeva-2012.doc| буклет]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Astafeva s a trening 2012.ppt| презентация]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Presentacia ucenik-2012-astafyeva.ppt| презентация]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Astafyeva S A-2012-itog.doc| итоговое оценивание]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Текущая версия на 16:12, 3 декабря 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Астафьева Светлана Анатольевна
Предмет, возраст учащихся
Математика. 1 класс
Краткая аннотация проекта
Математика всюду! Где только не встретишь разные числа: на зданиях школы, на домах, на дверях квартир, на автобусах, трамваях, на телефонах, на страницах книг, газет, журналов, да всего и не перечислишь. С числами мы часто встречаемся и в школе и не только на уроках математики. Числа встречаются в загадках, в пословицах и в поговорках.
В процессе работы над проектом младшие школьники узнают об истории изобретения цифр, издают книжку для малышей про цифры, выпускают газету, где знакомят одноклассников с играми, в которых задействованы числа, готовят творческую презентацию проекта: поют песни о цифрах, читают стихи, записанные числами, разыгрывают спектакль. Школьники учатся работать с компьютером, оценивать свою работу и работу других, всесторонне изучают цифры.
Итогом работы предполагается создание презентации или информационного листа, в котором отражены результаты исследования по проблеме.
Проект предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: информатикой, окружающим миром, литературой, технологией.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что правит миром?
Проблемные вопросы
Для чего нужны цифры?
Какую роль играли числа в жизни наших предков?
Как числа управляют нами?
Учебные вопросы
Кто изобрел цифры?
Как играть с числами?
В каких загадках встречаются числа?
Пословицы и поговорки с числами.
