Человек, общество и природа — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Учебные вопросы)
(План проведения проекта)
 
(не показано 8 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
  
  
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
 
+
Черепанова Надежда Станиславовна
'''Важенина Наталья Николаевна'''
 
  
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 
+
Окружающий мир,учащиеся 4 класса.
обществознание, 8 класс
 
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
Строка 14: Строка 11:
 
«Человек и природа» очень важная тема , которая включает в себя: взаимодействие  человека с естественной природой, охрана окружающей природы, активное проявление человеческого отношения к живому и неживому в природе. Нужно обращать внимание обучающихся на вдумчивое и ответственное отношение к хрупкому миру вокруг нас. Тема позволяет раскрыть сущность человека через понимание им последствий собственного поведения в природе.
 
«Человек и природа» очень важная тема , которая включает в себя: взаимодействие  человека с естественной природой, охрана окружающей природы, активное проявление человеческого отношения к живому и неживому в природе. Нужно обращать внимание обучающихся на вдумчивое и ответственное отношение к хрупкому миру вокруг нас. Тема позволяет раскрыть сущность человека через понимание им последствий собственного поведения в природе.
 
   
 
   
Исследовательская работа, проведенная в рамках проекта, позволяет определить место человека в природе. Итогом работы предполагается создание презентации учителя  и сообщения обучающихся, в котором отражены результаты исследования по проблеме. Проект предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: информатикой, биологией, экологией, медициной.
+
Исследовательская работа, проведенная в рамках проекта, позволяет определить место человека в природе. Итогом работы предполагается создание презентации учителя  и сообщения обучающихся, в котором отражены результаты исследования по проблеме. Проект предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: биологией, экологией, медициной.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
===''Основополагающий вопрос''===
+
 
 +
==''Основополагающий вопрос''==
  
 
Почему природа, общество, человек тесно взаимосвязаны?
 
Почему природа, общество, человек тесно взаимосвязаны?
  
===''Проблемные вопросы''===
+
==''Проблемные вопросы''==
  
 
1. Почему природа  является естественной основой жизнедеятельности человеческого общества?  
 
1. Почему природа  является естественной основой жизнедеятельности человеческого общества?  
Строка 30: Строка 28:
 
3. Почему охрана окружающей природной среды закреплена законом РФ?
 
3. Почему охрана окружающей природной среды закреплена законом РФ?
  
===''Учебные вопросы''===
+
==''Учебные вопросы''==
  
1. Что такое природа, общество, человек, моральные нормы, биосфера, ноосфера, экологический кризис, Красная книга, экологический порядок, законы в области охраны окружающей природной среды?  
+
1. Какие группы растений вы знаете?
  
2. Какую роль природа играет в жизни человека и общества?
+
2. Что такое лес? Чем отличается хвойный лес от лиственного?
  
3. Почему негативно воздействуя на природу человек сам становится жертвой необдуманных действий?
+
3. Какую роль природа леса играет в жизни человека и общества?
  
4. Причины экологического кризиса?
+
4. Почему негативно воздействуя на природу человек сам становится жертвой необдуманных действий?
  
5. Почему к природе нельзя относиться потребительски?
+
5. Причины экологического кризиса?
  
6. Как закон охраняет природу?
+
6. Почему к природе нельзя относиться потребительски?
 +
 
 +
7. Как закон охраняет природу?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 +
Первый этап:Выявление знаний детей о лесе и его обитателях.
  
[[Медиа:Natalilist.doc| план]]
+
Второй этап:Сбор материала о лесе и его обитателях.
 +
 
 +
Третий этап:Оформление рефератов,выпуск газеты,составление загадок,рисунки по теме проекта.
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
Строка 57: Строка 60:
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
 +
[[Медиа:Natalipresentazia.ppt| презентация]]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

Текущая версия на 10:05, 24 августа 2012


Автор проекта

Черепанова Надежда Станиславовна

Предмет, возраст учащихся

Окружающий мир,учащиеся 4 класса.

Краткая аннотация проекта

«Человек и природа» очень важная тема , которая включает в себя: взаимодействие человека с естественной природой, охрана окружающей природы, активное проявление человеческого отношения к живому и неживому в природе. Нужно обращать внимание обучающихся на вдумчивое и ответственное отношение к хрупкому миру вокруг нас. Тема позволяет раскрыть сущность человека через понимание им последствий собственного поведения в природе.

Исследовательская работа, проведенная в рамках проекта, позволяет определить место человека в природе. Итогом работы предполагается создание презентации учителя и сообщения обучающихся, в котором отражены результаты исследования по проблеме. Проект предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: биологией, экологией, медициной.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему природа, общество, человек тесно взаимосвязаны?

Проблемные вопросы

1. Почему природа является естественной основой жизнедеятельности человеческого общества?

2. Почему человек своей хозяйственной деятельностью активно вторгается в природную среду, порой отрицательно воздействует на многие природные процессы?

3. Почему охрана окружающей природной среды закреплена законом РФ?

Учебные вопросы

1. Какие группы растений вы знаете?

2. Что такое лес? Чем отличается хвойный лес от лиственного?

3. Какую роль природа леса играет в жизни человека и общества?

4. Почему негативно воздействуя на природу человек сам становится жертвой необдуманных действий?

5. Причины экологического кризиса?

6. Почему к природе нельзя относиться потребительски?

7. Как закон охраняет природу?

План проведения проекта

Первый этап:Выявление знаний детей о лесе и его обитателях.

Второй этап:Сбор материала о лесе и его обитателях.

Третий этап:Оформление рефератов,выпуск газеты,составление загадок,рисунки по теме проекта.

Визитная карточка проекта

визитка

Публикация учителя

буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

презентация

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

критерии оценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы