Проект "Адресаты любовной лирики А.С.Пушкина" — различия между версиями
(Новая: == Автор проекта == Иванова Татьяна Владимировна , МОУ "Сумкинская средняя о...) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показано 55 промежуточных версий 8 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | [[Участник: | + | [[Участник:Дисембаева А.И.|Дисембаева Айтчан Исмагуйловна ]] |
| − | + | == Предметы, возраст учащихся == | |
| + | Литература | ||
| − | + | 9-11классы | |
| − | |||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | ||
| + | Работа над проектом рассчитана на один год и делится на четыре этапа: | ||
| + | |||
| + | 1этап-подготовительный: длится не более месяца, включает сбор материала, выделение проблемы, определение хода исследования и рабочий вариант плана работы.Одновременно со сбором материала нужно создать базу данных, в которую включаются отрывки текстов по проблеме исследования, библиографию, иллюстративные материалы. | ||
| + | |||
| + | 2этап-основной: определение структуры исследовательской работы: обозначение актуальности проблемы, формулировка цели, задач, объекта и предмета исследования, выбор методов и методик, необходимых для их исследования. Подводятся итоги работы, формулируются выводы, обозначаются перспективы решения заявленной проблемы. | ||
| + | |||
| + | 3этап-заключительный: предусматривается оформление исследовательского проекта в соответствии с требованиями. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Согласны ли вы с утверждением «Любовь +жизнь = Пушкин»? Может ли человек написать стихи, если сам не любит? | |
| + | |||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | ||
| − | + | Повлияли ли биографические факты на создание лирики о любви? | |
| + | Кто являлся адресатами любовной лирики А.С.Пушкина? | ||
| + | |||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | К какому | + | 1. В чём особенности любовной лирики А.С.Пушкина? |
| − | + | 2. Охарактеризуйте любовь лирического героя. | |
| − | + | 3. К какому жанру обратился поэт, создавая стихи о любви? | |
| − | Какие | + | 4. Перечислите группы лиц, к которым обращался Пушкин в своих стихах? |
| + | 5. Каким образом связаны биографические факты поэта с его любовными адресатами? | ||
| + | 6. Кому из женщин было посвящено наибольшее количество любовных лирических посланий? | ||
| + | 7. Что такое «Дон-Жуанский список» и куда он был помещён? | ||
| + | 8. Назовите имена наиболее известных любовных адресатов поэта? | ||
| + | 9. Можно ли любовную лирику Пушкина назвать филосовской? | ||
| + | 10. Какие психологические детали есть в стихах о любви? | ||
| + | 11. Назовите наиболее понравившиеся стихи-послания. | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
* Определение объекта исследования | * Определение объекта исследования | ||
* Проведение исследования | * Проведение исследования | ||
| − | * Поиск информации по теме в различных источниках, систематизация | + | * Поиск информации по теме в различных источниках, отбор, анализ и систематизация |
| − | * Оформление отчетов исследования | + | * Оформление отчетов исследования в форме реферата и компьютерной презентации |
| − | * | + | * Создание творческих работ по предложенным темам |
| − | |||
* Подведение итогов | * Подведение итогов | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Vizitka_Dis.doc|Визитная карточка проекта]] |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Buklet_Dis.doc|Буклет]] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Disembaeva_Adresat.ppt|Презентация]] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[ | + | Дисембаева Назира |
| + | |||
| + | Учащаяся 11 класса МКОУ "Сетовенская средняя общеобразовательная школа | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Медиа:Disembaeva_Adresat.ppt|Cочинение]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | *[[Медиа: | + | *[[Медиа:Disembaeva-kriterii.doc|Критерии оценивания работ учащихся]] |
| − | *[http:// | + | *[http://reflaifdn.blogspot.com Рефлексия] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| Строка 73: | Строка 95: | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
| + | [[Категория:Литература]] | ||
Текущая версия на 20:30, 28 ноября 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предметы, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Автор проекта
Дисембаева Айтчан Исмагуйловна
Предметы, возраст учащихся
Литература
9-11классы
Краткая аннотация проекта
Работа над проектом рассчитана на один год и делится на четыре этапа:
1этап-подготовительный: длится не более месяца, включает сбор материала, выделение проблемы, определение хода исследования и рабочий вариант плана работы.Одновременно со сбором материала нужно создать базу данных, в которую включаются отрывки текстов по проблеме исследования, библиографию, иллюстративные материалы.
2этап-основной: определение структуры исследовательской работы: обозначение актуальности проблемы, формулировка цели, задач, объекта и предмета исследования, выбор методов и методик, необходимых для их исследования. Подводятся итоги работы, формулируются выводы, обозначаются перспективы решения заявленной проблемы.
3этап-заключительный: предусматривается оформление исследовательского проекта в соответствии с требованиями.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Согласны ли вы с утверждением «Любовь +жизнь = Пушкин»? Может ли человек написать стихи, если сам не любит?
Проблемные вопросы
Повлияли ли биографические факты на создание лирики о любви? Кто являлся адресатами любовной лирики А.С.Пушкина?
Учебные вопросы
1. В чём особенности любовной лирики А.С.Пушкина? 2. Охарактеризуйте любовь лирического героя. 3. К какому жанру обратился поэт, создавая стихи о любви? 4. Перечислите группы лиц, к которым обращался Пушкин в своих стихах? 5. Каким образом связаны биографические факты поэта с его любовными адресатами? 6. Кому из женщин было посвящено наибольшее количество любовных лирических посланий? 7. Что такое «Дон-Жуанский список» и куда он был помещён? 8. Назовите имена наиболее известных любовных адресатов поэта? 9. Можно ли любовную лирику Пушкина назвать филосовской? 10. Какие психологические детали есть в стихах о любви? 11. Назовите наиболее понравившиеся стихи-послания.
План проведения проекта
- Определение объекта исследования
- Проведение исследования
- Поиск информации по теме в различных источниках, отбор, анализ и систематизация
- Оформление отчетов исследования в форме реферата и компьютерной презентации
- Создание творческих работ по предложенным темам
- Подведение итогов
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Дисембаева Назира
Учащаяся 11 класса МКОУ "Сетовенская средняя общеобразовательная школа
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Аппаратное обеспечение
- Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.
- Программное обеспечение
- СУБД, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
- Интернет-ресурсы
- Bubbl.us – для представления схемы проекта
- Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам.
- Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.
- Методические рекомендации
