Проект "Рождение дубка" — различия между версиями
(→Автор проекта) |
Admin (обсуждение | вклад) (→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
(не показано 26 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 3: | Строка 3: | ||
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
− | + | 4 класс (Окружающий мир) | |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
− | Это | + | Это проект по окружающему миру. Проект разработан обучающимися одного класса. В процессе работы над проектом обучающиеся 4 класса выяснили можно ли в домашних условиях из жёлудя вырастить дуб. В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы обучающиеся осваивают методы исследования жизни растений, учатся классифицировать, прогнозировать. В ходе проекта обучающиеся используют знания из межпредметных связей, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
− | + | Какие растения произрастают в нашей местности? | |
+ | |||
+ | Что интересного мы знаем о дубе. | ||
+ | |||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
− | + | Можно ли из жёлудя вырастить полноценное растение - дуб. | |
− | + | ||
+ | Проследить стадии развития растения из жёлудя. | ||
+ | |||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
− | + | Исследовать, может ли, в домашних условиях прорасти жёлудь, и будет ли жизнеспособным саженец в природе. | |
− | |||
− | |||
− | |||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
− | + | 1 этап. Организационно-подготовительный | |
− | + | ||
− | + | • Составление плана работы | |
− | + | ||
− | + | • Формулирование вопросов для исследований | |
− | + | ||
− | + | • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся | |
+ | |||
+ | 2 этап. Обучающий | ||
+ | |||
+ | • Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта | ||
+ | |||
+ | • Формулирование проблемных вопросов исследований | ||
+ | |||
+ | • Определение темы исследования каждым учеником и по группам | ||
+ | |||
+ | • Определение этапов работы над проектом | ||
+ | |||
+ | • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы) | ||
+ | |||
+ | • Знакомство с критериями оценки работ | ||
+ | |||
+ | 3 этап. Исследовательский | ||
+ | |||
+ | • Проведение исследования. Сбор информации, а именно: | ||
+ | |||
+ | • Сохранение результатов в формате Word | ||
+ | |||
+ | • Самостоятельный поиск информации в Интернет | ||
+ | |||
+ | • Работа с печатными материалами | ||
+ | |||
+ | • Составление плана презентации | ||
+ | |||
+ | • Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций | ||
+ | |||
+ | • Самооценивание презентаций участниками проекта | ||
+ | |||
+ | • Взаимооценка работ друг у друга | ||
+ | |||
+ | 4 этап. Итоговый. Защита проекта | ||
+ | |||
+ | • Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы | ||
+ | |||
+ | • Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета) | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
− | [[Медиа:Vizitka | + | [[Медиа:Vizitka dyb Shum School4.doc|Визитная карточка проекта]] |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
− | [[Медиа: | + | [[Медиа:Bukl bukl school4.doc|Буклет]] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
− | [[Медиа: | + | [[Медиа:Present teach.ppt|Презентация]] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
− | [[ | + | [[Медиа:Issled geal.doc|Исследование]] |
+ | |||
+ | [[Медиа:Pres geal.ppt|Презентация]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
− | + | [[Медиа:Vopros vopros.doc|Вопросы]] | |
− | *[http:// | + | *[http://refnik.blogspot.com Рефлексия] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
#Аппаратное обеспечение | #Аппаратное обеспечение | ||
− | #*Фотоаппарат, компьютер | + | #*Фотоаппарат, компьютер, видеокамера, цифровая камера. |
#Программное обеспечение | #Программное обеспечение | ||
− | #* | + | #*Программы обработки изображений, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM |
#Интернет-ресурсы | #Интернет-ресурсы | ||
#*Bubbl.us – для представления схемы проекта | #*Bubbl.us – для представления схемы проекта | ||
− | |||
#*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта. | #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта. | ||
#Методические рекомендации | #Методические рекомендации | ||
Строка 71: | Строка 112: | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
+ | [[Категория:Начальная школа]] |
Текущая версия на 15:44, 22 декабря 2010
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Автор проекта
Никифорова Наталья Викторовна , МОУ "Средняя общеобразовательная школа №4 г.Шумиха"
Предмет, возраст учащихся
4 класс (Окружающий мир)
Краткая аннотация проекта
Это проект по окружающему миру. Проект разработан обучающимися одного класса. В процессе работы над проектом обучающиеся 4 класса выяснили можно ли в домашних условиях из жёлудя вырастить дуб. В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы обучающиеся осваивают методы исследования жизни растений, учатся классифицировать, прогнозировать. В ходе проекта обучающиеся используют знания из межпредметных связей, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какие растения произрастают в нашей местности?
Что интересного мы знаем о дубе.
Проблемные вопросы
Можно ли из жёлудя вырастить полноценное растение - дуб.
Проследить стадии развития растения из жёлудя.
Учебные вопросы
Исследовать, может ли, в домашних условиях прорасти жёлудь, и будет ли жизнеспособным саженец в природе.
План проведения проекта
1 этап. Организационно-подготовительный
• Составление плана работы
• Формулирование вопросов для исследований
• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся
2 этап. Обучающий
• Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта
• Формулирование проблемных вопросов исследований
• Определение темы исследования каждым учеником и по группам
• Определение этапов работы над проектом
• Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы)
• Знакомство с критериями оценки работ
3 этап. Исследовательский
• Проведение исследования. Сбор информации, а именно:
• Сохранение результатов в формате Word
• Самостоятельный поиск информации в Интернет
• Работа с печатными материалами
• Составление плана презентации
• Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций
• Самооценивание презентаций участниками проекта
• Взаимооценка работ друг у друга
4 этап. Итоговый. Защита проекта
• Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы
• Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета)
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Аппаратное обеспечение
- Фотоаппарат, компьютер, видеокамера, цифровая камера.
- Программное обеспечение
- Программы обработки изображений, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
- Интернет-ресурсы
- Bubbl.us – для представления схемы проекта
- Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.
- Методические рекомендации