Мыло — различия между версиями
Материал из Wiki
Татьяна79 (обсуждение | вклад) (→Автор проекта) |
Admin (обсуждение | вклад) (→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| (не показано 7 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
[[Участник: Татьяна79 |''<font color="#000000" size="4" face="Times New Roman">Сорокина Татьяна Сергеевна</font>'']] | [[Участник: Татьяна79 |''<font color="#000000" size="4" face="Times New Roman">Сорокина Татьяна Сергеевна</font>'']] | ||
| − | === <font color="#8A2BE2" size=" | + | === <font color="#8A2BE2" size="6" face="Monotype Corsiva">Предмет, возраст учащихся </font> === |
| − | <font color="#000000" size="4" face="Times New Roman">10 класс, предмет " Химия ". </font> | + | <font color="#000000" size="4" face="Times New Roman">10 класс, предмет " Химия ". </font> |
| − | === <font color="#8A2BE2" size=" | + | |
| + | === <font color="#8A2BE2" size="6" face="Monotype Corsiva">Краткая аннотация проекта </font> === | ||
<font color="#000000" size="4" face="Times New Roman"> <p align="justify"> Проект направлен на изучение состава и химических свойств обычного мыла и мыла ручной работы экспериментальным путем. Приобретается навык работы с дополнительными материалами, электронными медиа-ресурсами, способами изготовления мыла в домашних условиях. </p> </font> | <font color="#000000" size="4" face="Times New Roman"> <p align="justify"> Проект направлен на изучение состава и химических свойств обычного мыла и мыла ручной работы экспериментальным путем. Приобретается навык работы с дополнительными материалами, электронными медиа-ресурсами, способами изготовления мыла в домашних условиях. </p> </font> | ||
| + | |||
=== <font color="#8A2BE2" size="6" face="Monotype Corsiva">Вопросы, направляющие проект</font> === | === <font color="#8A2BE2" size="6" face="Monotype Corsiva">Вопросы, направляющие проект</font> === | ||
====<font color="#C71585 " size="5" face="Monotype Corsiva">Основополагающий вопрос</font>==== | ====<font color="#C71585 " size="5" face="Monotype Corsiva">Основополагающий вопрос</font>==== | ||
| Строка 12: | Строка 14: | ||
====<font color="#C71585" size="5" face="Monotype Corsiva">Проблемный вопрос</font>==== | ====<font color="#C71585" size="5" face="Monotype Corsiva">Проблемный вопрос</font>==== | ||
''<font color="#000000" size="4" face="Times New Roman"> <p align="justify"> В чем разница между промышленным мылом и мылом ручной работы? </p> </font> | ''<font color="#000000" size="4" face="Times New Roman"> <p align="justify"> В чем разница между промышленным мылом и мылом ручной работы? </p> </font> | ||
| + | === <font color="#8A2BE2" size="6" face="Monotype Corsiva">Материалы по формирующему и итоговому оцениванию </font> === | ||
| + | <font color="#000000" size="4" face="Times New Roman"> <p align="justify"> Оцениваем знания учеников, накопившихся по теме проекта в ходе беседы в процессе просмотра презентации учителя.Итогом работы над проектом является представление результатов исследований учеников на открытом уроке. </p> </font> | ||
| + | ===<font color="#8A2BE2" size="6" face="Monotype Corsiva"> Пример продукта проектной деятельности учащихся </font> === | ||
| + | ''<font color="#000000" size="4" face="Times New Roman"> [[Медиа:Tat'yana79 - Myulo.ppt|Презентация проекта обучающихся]]</font> | ||
Текущая версия на 10:13, 23 августа 2012
Содержание
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
10 класс, предмет " Химия ".
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на изучение состава и химических свойств обычного мыла и мыла ручной работы экспериментальным путем. Приобретается навык работы с дополнительными материалами, электронными медиа-ресурсами, способами изготовления мыла в домашних условиях.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что такое мыло?
Проблемный вопрос
В чем разница между промышленным мылом и мылом ручной работы?
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Оцениваем знания учеников, накопившихся по теме проекта в ходе беседы в процессе просмотра презентации учителя.Итогом работы над проектом является представление результатов исследований учеников на открытом уроке.
