Проект "Дом моей мечты" — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| (не показано 12 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Так или иначе, но наиболее значимым фактором, для развития личности человека является его дом и семья , а так же его образ жизни, т.е. режим труда и отдыха, культура движения, физическая и умственная активность, питание, закаливание, культура отношений и общения, нездоровые привычки и т.п. Любовь к родине , к ролдным и близким закладывается с детства, отражается обычаи и традиции семьи, этноса и социума к которым ребенок принадлежит. | + | Так или иначе, но наиболее значимым фактором, для развития личности человека является его дом и семья , а так же его образ жизни, т.е. режим труда и отдыха, культура движения, физическая и умственная активность, питание, закаливание, культура отношений и общения, нездоровые привычки и т.п. Любовь к родине , к ролдным и близким закладывается с детства, отражается обычаи и традиции семьи, этноса и социума к которым ребенок принадлежит. Семья и школа могут способствовать сохранению и развитию здоровья ребенка.В соответствии с поставленной целью была сформулирована следующая гипотеза: взаимодействие школы и семьи будет протекать успешно и способствовать приобщению школьников если для этого будут предоставлены - организация взаимодействия школы и семьи на основе деятельностного подхода; - учет учителем типологических особенностей семьи и семейного воспитания при организации взаимодействия школы и семьи. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 29: | Строка 29: | ||
Цель занятия-поиск и определение ценностных ориентиров , которые являются основополагающими в жизни человека | Цель занятия-поиск и определение ценностных ориентиров , которые являются основополагающими в жизни человека | ||
* Поиск информации по теме в различных источниках, систематизация | * Поиск информации по теме в различных источниках, систематизация | ||
| − | * Форма занятия | + | * Форма занятия Занятие проходит в форме интеллектуальной игры, в которой участвуют 3 команды 8-х классов |
* Размещение материалов проекта в среде Вики | * Размещение материалов проекта в среде Вики | ||
| − | * | + | * Название команд :"умники и умницы" , "деловые люди" , "Верные друзья" |
| − | * Подведение итогов | + | * Условия игры |
| + | *Подведение итогов | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Cjabnf.doc|Визитная карточка проекта]] |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:;fkbkjdf.doc|Буклет]] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Kfgjxrf.ppt|Презентация]] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[ | + | [[Медиа:Rbcekz.ppt|Презентация ]] |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
*[[Медиа:Otsenivanie s chego.doc|Оценивание сайта]] | *[[Медиа:Otsenivanie s chego.doc|Оценивание сайта]] | ||
| − | *[http:// | + | *[http://refzhaa.blogspot.com Рефлексия] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| Строка 74: | Строка 75: | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
| − | [[Категория:Проект]] | + | [[Категория:Проект]][[Категория:Внеклассная работа]] |
Текущая версия на 15:00, 22 декабря 2010
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Автор проекта
Жалилова Анна Анатольевна , МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 4"
Предмет, возраст учащихся
Внеклассное занятие 15 лет.
Краткая аннотация проекта
Так или иначе, но наиболее значимым фактором, для развития личности человека является его дом и семья , а так же его образ жизни, т.е. режим труда и отдыха, культура движения, физическая и умственная активность, питание, закаливание, культура отношений и общения, нездоровые привычки и т.п. Любовь к родине , к ролдным и близким закладывается с детства, отражается обычаи и традиции семьи, этноса и социума к которым ребенок принадлежит. Семья и школа могут способствовать сохранению и развитию здоровья ребенка.В соответствии с поставленной целью была сформулирована следующая гипотеза: взаимодействие школы и семьи будет протекать успешно и способствовать приобщению школьников если для этого будут предоставлены - организация взаимодействия школы и семьи на основе деятельностного подхода; - учет учителем типологических особенностей семьи и семейного воспитания при организации взаимодействия школы и семьи.
Вопросы, направляющие проект
Что нужно применить чтобы добиться желаемого результата?
Основополагающий вопрос
Каким вы видите дом своего будущего
Проблемные вопросы
Важно ли изучать истоки своей малой Родины? Почему? Как определить любите ли вы свою Родину?
Учебные вопросы
Замените слово "отвага " на другое , не меняя смысла слова? что означает выражение "не зарывай талант в землю"? Как называе6тся готовность помочь кому либо или простить кого либо за что либо? Как можно выразить любовь или дружеские чувства к близкому человеку?
План проведения проекта
- Тема занятия "сегодня я строю дом моей мечты"
Цель занятия-поиск и определение ценностных ориентиров , которые являются основополагающими в жизни человека
- Поиск информации по теме в различных источниках, систематизация
- Форма занятия Занятие проходит в форме интеллектуальной игры, в которой участвуют 3 команды 8-х классов
- Размещение материалов проекта в среде Вики
- Название команд :"умники и умницы" , "деловые люди" , "Верные друзья"
- Условия игры
- Подведение итогов
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Аппаратное обеспечение
- Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.
- Программное обеспечение
- СУБД, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
- Интернет-ресурсы
- Bubbl.us – для представления схемы проекта
- Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам.
- Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.
- Методические рекомендации
