Участник:Маслова Лариса Ивановна — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
 
(не показано 18 промежуточных версий 6 участников)
Строка 11: Строка 11:
 
моих достижениях в рамках работы над темой по самообразованию "[[Развитие творческих способностей учащихся на уроках русского языка и литературы с использованием новых педагогических технологий]]"
 
моих достижениях в рамках работы над темой по самообразованию "[[Развитие творческих способностей учащихся на уроках русского языка и литературы с использованием новых педагогических технологий]]"
  
−
На протяжении нескольких лет, в процессе работы, мне приходилось много размышлять над тем, как привить детям интерес к своему предмету, как построить урок, чтобы в учебный процесс включились все учащиеся, а не только способные и влюблённые в предмет. Чтобы активизировать детей на своих предметах, я использовала нестандартные формы урока: литературные гостиные, деловые игры, уроки-аукционы, уроки-зачёты, уроки-концерты, урок-интервью с любимым писателем или поэтом. Включала игровые моменты в виде дидактических игр, кроссвордов, различных викторин, соревнований и т.п. Уроки проходили интересно, увлекательно, но ведь всё время играть не будешь, т.к. это расхолаживает детей, утрачивается новизна, и детям становится скучно. И вновь скучающие лица, работают единицы, а остальные, как говорится, "отсиживаются". Значит, для многих опять урок прошёл впустую?!
+
Приняла участие в обсуждении статьи Еловской Розы Васфиевны [[Художник-чародей]]
  
−
В ходе изучения различных педагогических технологий я остановила свой выбор на технологии сотрудничества и коллективного способа обучения. Использование этих технологий позволило мне создать комфортные условия работы не только для учащихся, но и для себя. Учитель выступает уже в роли консультанта, координатора, а не в качестве оратора, пытающегося всеми силами привлечь к себе внимание детей. Учащиеся без давления с моей стороны, путём самостоятельной работы, в содружестве с одноклассниками решают поставленные перед ними учебные и творческие задачи. Каждый работает в своём темпе, выбирает задания по силами и помнит, что он часть команды, поэтому должен изучить материал, чтобы никого не подвести. Успех в группах может быть достигнут только при постоянном взаимодействии всех членов группы при работе над темой, проблемой или вопросом. Задача состоит в том, чтобы каждый участник команды овладел необходимыми знаниями, умениями и навыками, причём чтобы вся команда знала, чего достиг каждый. После выполнения задания всеми группами учитель даёт тест на проверку понимания нового материала. Задания теста учащиеся выполняют индивидуально. При выполнении каждой группой своего конкретного задания балл выставляется один на всех. При выполнении индивидуального задания каждый участник получает отдельную оценку. Таким образом, за урок учащийся получает 2 оценки. При такой форме работы стимулируется оказание помощи товарищу по команде в понимании и усвоении материала.
 
  
−
При выборе материала  для контрольных тестов, заданий для групп я пользуюсь следующими сайтами: [http://www.gramota.ru/Справочно-информационный портал "Грамота"], [http://www.school.edu.ru/"Российский образовательный портал"]
+
Представила презентацию по теме самообразования [[Медиа:larisa-prez.ppt‎|"Личностно-ориентированное обучение]]  
−
Использование ресурсов Интернета и облегчает труд учителя, и позволяет идти в ногу со временем!
 
  
−
На подобных уроках возникает удивительная атмосфера взаимодействия. Все  включены в работу. У детей нет страха перед уроком, каждый знает: плечо товарища всегда рядом. У самого ученика появляется потребность знать всё, чтобы в любую минуту помочь команде и ощутить собственную ценность.
+
==Фамилия, имя, отчество==
 +
''Маслова Лариса Ивановна''
  
−
На урок также приходится разрабатывать критерии оценки к каждому этапу работы ученика. Ученик оценивает себя сам, или это делает группа, используя рабочую карту, куда и выставляются все оценки, за каждый этап работы. Например, во время объяснения учителем нового материала предлагаются критерии оценки за внимательное прослушивание объяснений учителя или при ответе учащегося - уверенность ученика, чёткое объяснение, владение монологической речью и т.п. При проверке письменного домашнего задания "5" ставится за самостоятельность, безошибочность, аккуратность. Таким образом, дети учатся самостоятельно оценивать свою работу, формируется чувство ответственности за достигнутые результаты.
+
==Образовательное учреждение==
 +
''Государственное общеобразовательное уреждение "Куртамышская кадетская школа-интернат" ''
  
−
Выбранная мною технология, позволила мне активизировать познавательную и творческую деятельность детей на уроках русского языка и литературы.  Гуманность и демократизм отношений, присутствующие на подобных уроках, способствует формированию высокого уровня психологического здоровья детей. --[[Служебная:Contributions/188.18.104.181|188.18.104.181]] 07:52, 23 сентября 2009 (UTC)
+
==Должность==
  
 +
Учитель русского языка и литературы
 +
==Адрес электронной почты==
  
 +
chaika_45@mail.ru
 +
==Жизненный девиз==
 +
Хочешь быть счастливым - будь им!
  
 +
==Хобби==
 +
увлекаюсь фантастикой, рисую
  
 +
==Область профессиональных интересов==
 +
Изучение личностно-ориентированного способа обучения, применение технологий данного обучения на своих уроках
  
 +
==Награды==
  
 +
Почётная грамота Главного управления образования "Учитель года - 2005"
  
 +
Грамота Министерства образования РФ МОУО "Отдел образования администрации муниципального образования - Куртамышского района" лауреат конкурса "Учитель года - Воспитатель года - 2005" в номинации "Души прекрасные порывы"
  
 +
Свидетельство администрации Куртамышского района Курганской области "Лауреат районной молодёжной премии за 2004 год"
  
 +
Благодарственное письмо Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области за творческое отношение к обучению и воспитанию учащихся, стремление к росту профессионального мастерства, 1999год
 +
 +
----
 +
 +
 +
 +
 +
{| border=1 width=100%
 +
|colspan=4|<center><big style="color:#4682B4">'''Участие в дистанционных проектах'''</big></center>
 +
|-
 +
!bgcolor=#ADD8E6|№
 +
!bgcolor=#ADD8E6|Тема
 +
!bgcolor=#ADD8E6|Форма
 +
!bgcolor=#ADD8E6|Результат
 +
|-
 +
| 1
 +
| «Учимся и учим с Веб 2.0»
 +
| Семинар-практикум
 +
| Сертификат о повышении квалификации, 24 часа
 +
|-
 +
| 2
 +
| Урок "Л.Н.Толстой."Петя Ростов"(фрагмент из романа-эпопеи)
 +
| Фестиваль медиауроков
 +
|-
 +
  |}
 +
<center><big style="color:#4682B4">'''Звуки речи'''</big></center>
 +
 +
<center> <graphviz>
 +
digraph G{
 +
graph [bgcolor=LightCyan];
 +
rankdir=TB ; //
 +
node[color="DodgerBlue",fontsize=10, fontcolor="schwarz",style=filled] ;
 +
edge[color="schwarz",fontcolor="Green"] ;
 +
 +
Звуки->Согласные->Твёрдые;
 +
Согласные->Мягкие;
 +
Согласные->Глухие;
 +
Согласные->"Звонкие";
 +
Звуки->Гласные->Ударные ;
 +
Гласные->Безударные;
 +
"Звуки"[shape="octagon", color="HotPink"], Согласные[shape="hexagon", color="Orchid"], Твёрдые[shape="ellipse", color=" MediumSlateBlue"], Мягкие[shape="ellipse", color="MediumSlateBlue"], Глухие[shape="ellipse", color="MediumSlateBlue"], "Звонкие"[shape="ellipse", color="MediumSlateBlue"], "Гласные"[shape="ellipse", color="MediumSlateBlue"], Ударные[shape="hexagon", color="PaleVioletRed"], Безударные[shape="hexagon",color="PaleVioletRed"],
 +
{rank=same;}
 +
}
 +
</graphviz>
 +
</center>
 +
__NOTOC__
 +
 +
 +
 +
 +
  
  

Текущая версия на 18:00, 3 октября 2009

Maslowa l.I..JPG

21декабря 1972 года

Интернет

Я являюсь слушателем Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области

Мне приятно познакомиться с В.М.Скутиной


В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью о моих достижениях в рамках работы над темой по самообразованию "Развитие творческих способностей учащихся на уроках русского языка и литературы с использованием новых педагогических технологий"

Приняла участие в обсуждении статьи Еловской Розы Васфиевны Художник-чародей


Представила презентацию по теме самообразования "Личностно-ориентированное обучение

Фамилия, имя, отчество

Маслова Лариса Ивановна

Образовательное учреждение

Государственное общеобразовательное уреждение "Куртамышская кадетская школа-интернат"

Должность

Учитель русского языка и литературы

Адрес электронной почты

chaika_45@mail.ru

Жизненный девиз

Хочешь быть счастливым - будь им!

Хобби

увлекаюсь фантастикой, рисую

Область профессиональных интересов

Изучение личностно-ориентированного способа обучения, применение технологий данного обучения на своих уроках

Награды

Почётная грамота Главного управления образования "Учитель года - 2005"

Грамота Министерства образования РФ МОУО "Отдел образования администрации муниципального образования - Куртамышского района" лауреат конкурса "Учитель года - Воспитатель года - 2005" в номинации "Души прекрасные порывы"

Свидетельство администрации Куртамышского района Курганской области "Лауреат районной молодёжной премии за 2004 год"

Благодарственное письмо Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области за творческое отношение к обучению и воспитанию учащихся, стремление к росту профессионального мастерства, 1999год



Участие в дистанционных проектах
№ Тема Форма Результат
1 «Учимся и учим с Веб 2.0» Семинар-практикум Сертификат о повышении квалификации, 24 часа
2 Урок "Л.Н.Толстой."Петя Ростов"(фрагмент из романа-эпопеи) Фестиваль медиауроков
Звуки речи
<graphviz> 
digraph G{

graph [bgcolor=LightCyan]; 

rankdir=TB ; // 
node[color="DodgerBlue",fontsize=10, fontcolor="schwarz",style=filled] ;
edge[color="schwarz",fontcolor="Green"] ;

Звуки->Согласные->Твёрдые;
Согласные->Мягкие;
Согласные->Глухие;

Согласные->"Звонкие"; 

Звуки->Гласные->Ударные ;
Гласные->Безударные;

"Звуки"[shape="octagon", color="HotPink"], Согласные[shape="hexagon", color="Orchid"], Твёрдые[shape="ellipse", color=" MediumSlateBlue"], Мягкие[shape="ellipse", color="MediumSlateBlue"], Глухие[shape="ellipse", color="MediumSlateBlue"], "Звонкие"[shape="ellipse", color="MediumSlateBlue"], "Гласные"[shape="ellipse", color="MediumSlateBlue"], Ударные[shape="hexagon", color="PaleVioletRed"], Безударные[shape="hexagon",color="PaleVioletRed"], 

{rank=same;}
}
</graphviz>
Источник — «http://wikikurgan.ru/index.php?title=Участник:Маслова_Лариса_Ивановна&oldid=39915»