Школа молодой семьи — различия между версиями
Admin (обсуждение | вклад) |
|||
| (не показано 5 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
''Требования к умениям:'' студент должен выделять как женскую, так и мужскую специфику только при их сравнении с представителями другого пола, а не при изолированном изучении, т.к. с точки зрения дифференциально-психофизиологической позиции и мужчина и женщина представляют одинаковый интерес.</p> | ''Требования к умениям:'' студент должен выделять как женскую, так и мужскую специфику только при их сравнении с представителями другого пола, а не при изолированном изучении, т.к. с точки зрения дифференциально-психофизиологической позиции и мужчина и женщина представляют одинаковый интерес.</p> | ||
| + | <gallery align=center> | ||
| + | Изображение:J0424470.jpg | ||
| + | Изображение:J0424470.jpg | ||
| + | Изображение:J0424470.jpg | ||
| + | </gallery> | ||
| Строка 81: | Строка 86: | ||
| − | [[Категория СПО]] | + | [[Категория:СПО]] |
Текущая версия на 14:11, 28 сентября 2009
Модуль «Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины» является частью элективного курса "Школа молодой семьи" Здоровье молодой семьи.
Изучение проблемы обусловлено запросами современного общества и дает основание рассматривать различия полов в отношение:
- способностей;
- поведении;
- профессиональной деятельности;
- общении и т.д.
В программу курса, помимо теоретической базы, входят обучающие фильмы ВВС и набор психологических методик, которые создают условия для конструктивного понимания и принятия специфики обоих полов.
Требования к знаниям: студент должен знать теоретические и практические научные представления о подходах к различиям между полами, включающих в себя биологические, психологические и социальные аспекты.
Требования к умениям: студент должен выделять как женскую, так и мужскую специфику только при их сравнении с представителями другого пола, а не при изолированном изучении, т.к. с точки зрения дифференциально-психофизиологической позиции и мужчина и женщина представляют одинаковый интерес.
