Комната психологической разгрузки как средство сохранения и укрепления психологического здоровья участников образовательного процесса — различия между версиями
| (не показаны 22 промежуточные версии 4 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | [[Изображение:Lora090908.JPG]] | |
| − | К.Н. Поливанова (профилактика дезадаптации первоклассников), программа Е.Г. Коблик | + | |
| − | «Первый раз в пятый класс» (профилактика школьной тревожности), программа М.Н. Мясниковой, | + | Программы, использумые в работе такие как: |
| − | В.В. Скарга «Я учусь владеть | + | #программа ''«Введение в школьную жизнь» Г.А. Цукерман,К.Н. Поливанова'' (профилактика дезадаптации первоклассников), |
| − | + | #программа ''Е.Г. Коблик «Первый раз в пятый класс»'' (профилактика школьной тревожности), | |
| − | + | #программа ''М.Н. Мясниковой, В.В. Скарга «Я учусь владеть собой"'' по формированию эмоциональной стабильности младших школьников, адаптированы для их реализации в условиях КПР. | |
| − | + | ||
| − | + | Основная цель реализуемых программ и данных мероприятий формирование психологического здоровья школьников.Форма этих мероприятий - занятия с элементами тренинга. | |
| − | Тренинг-активная форма работы, которая предполагает использование КПР, | + | |
| − | т.к. комната психологической разгрузки – это определенным образом организованная среда, | + | '''Тренинг-активная форма работы, которая предполагает использование КПР, т.к. комната психологической разгрузки – это определенным образом организованная среда, где участники взаимодействия (дети и взрослые), могут находиться в состоянии спокойствия и безопасности.''' |
| − | где участники взаимодействия (дети и взрослые), могут находиться в состоянии спокойствия и безопасности. | + | Атмосфера комнаты психологической разгрузки создает возможности, rак для раскрепощения, так и для активизации посредством стимуляции базовых эмоций; обеспечивает быстрое установление доброжелательного контакта между участниками взаимодействия, способствует повышению мотивации к реализуемой в настоящий момент деятельности, что значительно повышает эффективность проводимых мероприятий.Практика проведения данных мероприятий в условиях КПР показала,что КПР как средство обеспечения психологического здоровья способствует оптимизации условий работы педагога-психолога с детьми, педагогами, родителями. |
| − | Атмосфера комнаты психологической разгрузки создает возможности, | + | |
| − | так и для активизации посредством стимуляции базовых эмоций; | + | [[Изображение:Lora090965.JPG]] |
| − | обеспечивает быстрое установление доброжелательного контакта между участниками взаимодействия, | + | |
| − | + | ||
| − | что значительно повышает эффективность проводимых мероприятий. | + | |
| − | + | [[Категория:Школа]] | |
| − | |||
| − | |||
Текущая версия на 14:05, 30 сентября 2009
Программы, использумые в работе такие как:
- программа «Введение в школьную жизнь» Г.А. Цукерман,К.Н. Поливанова (профилактика дезадаптации первоклассников),
- программа Е.Г. Коблик «Первый раз в пятый класс» (профилактика школьной тревожности),
- программа М.Н. Мясниковой, В.В. Скарга «Я учусь владеть собой" по формированию эмоциональной стабильности младших школьников, адаптированы для их реализации в условиях КПР.
Основная цель реализуемых программ и данных мероприятий формирование психологического здоровья школьников.Форма этих мероприятий - занятия с элементами тренинга.
Тренинг-активная форма работы, которая предполагает использование КПР, т.к. комната психологической разгрузки – это определенным образом организованная среда, где участники взаимодействия (дети и взрослые), могут находиться в состоянии спокойствия и безопасности. Атмосфера комнаты психологической разгрузки создает возможности, rак для раскрепощения, так и для активизации посредством стимуляции базовых эмоций; обеспечивает быстрое установление доброжелательного контакта между участниками взаимодействия, способствует повышению мотивации к реализуемой в настоящий момент деятельности, что значительно повышает эффективность проводимых мероприятий.Практика проведения данных мероприятий в условиях КПР показала,что КПР как средство обеспечения психологического здоровья способствует оптимизации условий работы педагога-психолога с детьми, педагогами, родителями.
