Проект "Русское лето" — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся)
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
 
(не показаны 4 промежуточные версии 2 участников)
Строка 37: Строка 37:
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
[[Медиа:Booklet rodina2.doc|Буклет]]
+
[[Медиа:Buklet russleto.doc|Буклет]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
Строка 61: Строка 61:
  
  
[[Изображение:IMG 1739.JPG]] Оформляем отряюные уголки
+
[[Изображение:IMG 1739.JPG]] Оформляем отрядные уголки
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[[Медиа:Otsenivanie s chego.doc|Оценивание сайта]]
+
*[[Медиа:Ozeniwanie Rus. leto.doc|Оценивание сайта]]
*[http://refpnnik.blogspot.com/ Рефлексия]
 
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Строка 90: Строка 89:
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
 +
[[Категория:Внеклассная работа]]

Текущая версия на 15:53, 22 декабря 2010

Автор проекта

Путинина Наталья Николаевна , МОУ "Средняя общеобразовательная школа №1" г.Шумиха.

Летний отдых учащихся, возраст учащихся

1-8 класс (летний оздоровительный лагерь)

Краткая аннотация проекта

Это проект по отечественной культуре. В проекте работают учащиеся школы №1 г.Шумиха Курганской области.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как пробудить и укрепить интерес к отечественной истории и культуре? Как создать необходимые условия для личностного роста ребёнка, расширения его кругозора и приобретения им положительного социального опыта?

Проблемные вопросы

Важно ли изучать историю и культуру Родины? Почему? Как определить значимость для вас национальных традиций?

Учебные вопросы

К какому периоду относятся первые упоминания о вашем городе (селе, деревне)? Какие документальные источники это подтверждают? Как изменялась численность населения вашего города (села, деревне)? Какие памятники архитектуры и культуры имеются в вашем городе (селе, деревне)?

План проведения проекта

  • Определение объекта исследования
  • Проведение исследования
  • Поиск информации по теме в различных источниках, систематизация
  • Оформление отчетов исследования, работ по названиям населённых пунктов, рек, озёр, улиц и значимых мест регионов, участвующих в проекте.
  • Размещение материалов проекта в среде Вики
  • Рефлексия
  • Подведение итогов

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

IMG 1492.JPGЭкскурсия на хлебобулочное предприятие "Возрождение"

IMG 1368.JPG Профильный отряд вожатых "Лидер"

IMG 1387.JPG Отряд "Колобок"

IMG 1376.JPG Отряд "Берёзка"

IMG 1428.JPG Открытие лагеря. Визитка отряда вожатых "Лидер"

IMG 1433.JPG Открытие лагеря. Визитка отряда "Русь"

IMG 1689.JPG Коллективное творческое дело. Игра "Русские терема"

IMG 1710.JPG Коллективное творческое дело. Игра "Русские терема".В гостях у отряда "Русь"

IMG 1708.JPG Коллективное творческое дело "Русская народная песня".


IMG 1739.JPG Оформляем отрядные уголки

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  1. Аппаратное обеспечение
    • Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.
  2. Программное обеспечение
    • СУБД, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
  3. Интернет-ресурсы
    • Bubbl.us – для представления схемы проекта
    • Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам.
    • Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.
  4. Методические рекомендации