Загадки истории — различия между версиями
(→Проблемные вопросы) |
Admin (обсуждение | вклад) (→Другие документы) |
||
| (не показано 12 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | • Показать основные сложности личности Грозного, как государственного деятеля и человека. | ||
| + | |||
| + | • Рассмотреть, как трактуется образ Грозного в разных произведениях литературы. | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Строка 43: | Строка 46: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:VizitkaMed.doc|визитка]] |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:BycletMed.doc|Буклет]] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:VodnaMed.ppt|Презентация]] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:PrezentaMed.ppt|Презентация]] |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGl4WXpxWXRaYi1NNng3cTNYMUVodmc6MQ#gid=0 Оценивание оформления проекта] | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGl4WXpxWXRaYi1NNng3cTNYMUVodmc6MQ#gid=0 Оценивание оформления проекта] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDNpOWg2MWZwZlZQTS04RG54THYwV3c6MQ#gid=0 Оценивание буклета] | ||
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDZtTjRkVjVOOTl1Tlo1TW9MTWM5cXc6MQ Оценивание презентации] | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDZtTjRkVjVOOTl1Tlo1TW9MTWM5cXc6MQ Оценивание презентации] | ||
| − | |||
| − | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:MaterialMed.doc|Сопровождение проектной деятельности]] |
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| Строка 80: | Строка 83: | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
| + | [[Категория:История]] | ||
Текущая версия на 10:38, 24 октября 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Медведев Сергей Анатольевич
Предмет, возраст учащихся
История с использованием ИКТ, 8-11 класс
Краткая аннотация проекта
При работе учащихся по проекту предполагается развитие навыков самостоятельной работы, самообразовательной активности, умения ориентироваться в потоке информации. Отличительной чертой проекта является то, что он предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: информация из литературы, живописи и других учебных предметов может использоваться обучающимися в процессе рассмотрения данной тематики.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Кто он - Иван Грозный?
Проблемные вопросы
• Славы или позора достоин Иван Грозный?
• Почему Иван Грозный достоин и славы и позора?
Учебные вопросы
• Показать основные сложности личности Грозного, как государственного деятеля и человека.
• Рассмотреть, как трактуется образ Грозного в разных произведениях литературы.
План проведения проекта
Актулизация проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта
Организационно - подготовительный этап
- Формирование групп учащихся.
- Постановка целей и задач.
- Освещённость темы.
- Составление плана работы.
Исследование Изучение литературы
Тестирование Контроль усваения материала по данной теме.
Обобщающий (Рефлексивный)
- Подготовка к защите проекта.
- Защита проекта.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Сопровождение проектной деятельности
