История Отечества — различия между версиями
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Учебные вопросы) |
||
| (не показано 15 промежуточных версий 4 участников) | |||
| Строка 30: | Строка 30: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | 1. Как объяснить происхождение слова «летопись»? | + | 1. Как объяснить происхождение слова «летопись»? !Ле́топись (или летопи́сец) — это исторический жанр древнерусской литературы, представляющий собой погодовую, более или менее подробную запись исторических событий. Запись событий каждого года в летописях обычно начинается словами: «в лето …» (то есть «в году …»), отсюда название — летопись. |
2. Сколько веков отделяет время возведения первых стен Московского Кремля от нашего века? | 2. Сколько веков отделяет время возведения первых стен Московского Кремля от нашего века? | ||
| Строка 60: | Строка 60: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | + | [[Медиа:VizitkaPan.doc |Визитка]] | |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | + | [[Медиа:BykletPan.doc|Буклет]] | |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | + | [[Медиа:PrezentPan1.ppt|Презентация]] | |
| − | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | [[Медиа:PrezentPan2.ppt|Презентация детей]] | |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 84: | Строка 83: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:MaterialPan.doc|Сопровождение проектной деятельности]] |
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| Строка 97: | Строка 96: | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
| + | [[Категория:Начальная школа]] | ||
Текущая версия на 10:38, 6 октября 2014
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Пантелеева Любовь Васильевна
Предмет, возраст учащихся
Окружающий мир с использованием ИКТ, 3 класс
Краткая аннотация проекта
Знакомство с жизнью древних славян; первой древней летописью «Повесть временных лет».
Возникновение древнерусских городов,. Крещение Руси.
Возникновение Москвы. Первые московские князья.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Знакомство с историей Отечества
Проблемные вопросы
1. Почему крещение Руси считается важнейшим событием в истории нашей страны?
2. Почему люди, жившие в разных уголках земного шара и верившие в разные силы природы, во многих богов, потом стали верить в одного- в Единого Бога?
3. Когда была основана Москва?
4. Кого считают основателем Москвы?
Учебные вопросы
1. Как объяснить происхождение слова «летопись»? !Ле́топись (или летопи́сец) — это исторический жанр древнерусской литературы, представляющий собой погодовую, более или менее подробную запись исторических событий. Запись событий каждого года в летописях обычно начинается словами: «в лето …» (то есть «в году …»), отсюда название — летопись.
2. Сколько веков отделяет время возведения первых стен Московского Кремля от нашего века?
3. Почему древние славяне обожествляли природу?
4. Какой хозяйственной деятельностью занимались древние славяне, чтобы выжить?
План проведения проекта
Актулизация проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта
Организационно - подготовительный этап
- Формирование групп учащихся.
- Постановка целей и задач.
- Освещённость темы.
- Составление плана работы.
Исследование Изучение литературы
Тестирование Контроль усваения материала по данной теме.
Обобщающий (Рефлексивный)
- Подготовка к защите проекта.
- Защита проекта.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Сопровождение проектной деятельности
