Клуб семейного чтения в Памятинской школе — различия между версиями
(Новая: Два года назад в моей работе учителя русского языка и литературы возникла проблема в 6 классе: у учащи...) |
Admin (обсуждение | вклад) м («Клуб семейного чтения.» переименована в «Клуб семейного чтения в Памятинской школе») |
||
| (не показано 7 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | [[Изображение:Deti.jpg|right]] | |
| − | + | Два года назад в моей работе учителя русского языка и литературы возникла проблема в 6 классе: у учащихся снизился интерес к чтению художественной литературы, особенно дополнительной. После разговора с ребятами и встречи с родителями на классном собрании было принято совместное решение о создании клуба семейного чтения, который работал на базе [[История Памятинской школы Белозерского района|МОУ "Памятинская средняя общеобразовательная школа"]]. Местом заседаний клуба выбрали сельскую библиотеку, а сельский библиотекарь Неупокоева Татьяна Ивановна оказывала нам большую помощь в выборе интересных книг для детей и их родителей, в проведении заседаний клуба. | |
| − | + | '''Основными принципами работы клуба семейного чтения стали:''' | |
| − | + | *добровольность и достаточная самостоятельность в выборе художественного произведения; | |
| − | + | *соответствие подобранной литературы возрастным особенностям и интересам школьников; | |
| − | + | *отсутствие жёсткой регламентации во времени; | |
| − | + | *непринуждённая доброжелательная обстановка в сельской библиотеке; | |
| + | *поддержка читательской деятельности школьников на уроках литературы. | ||
Заседания семейного клуба проходили 1 раз в четверть, продолжительность заседаний 1-1,5 часа. Была создана программа клуба семейного чтения, определены критерии оценки ожидаемых результатов. | Заседания семейного клуба проходили 1 раз в четверть, продолжительность заседаний 1-1,5 часа. Была создана программа клуба семейного чтения, определены критерии оценки ожидаемых результатов. | ||
Детям и взрослым было интересно делиться друг с другом впечатлениями о прочитанных дома произведениях художественной литературы. Выявились предпочтения в выборе книг: кто-то любит поэзию, кто-то − книги о Великой Отечественной войне, а некоторые читатели предпочитают литературу Зауралья. | Детям и взрослым было интересно делиться друг с другом впечатлениями о прочитанных дома произведениях художественной литературы. Выявились предпочтения в выборе книг: кто-то любит поэзию, кто-то − книги о Великой Отечественной войне, а некоторые читатели предпочитают литературу Зауралья. | ||
| + | |||
Какой гордостью и радостью светились глаза детей, когда выступали их родители! Такая же реакция была и у взрослых. Такие встречи рождали особую доверительную атмосферу общения и духовную близость между поколениями. Совместное обсуждение произведений художественной литературы в некоторых семьях стало хорошей традицией. | Какой гордостью и радостью светились глаза детей, когда выступали их родители! Такая же реакция была и у взрослых. Такие встречи рождали особую доверительную атмосферу общения и духовную близость между поколениями. Совместное обсуждение произведений художественной литературы в некоторых семьях стало хорошей традицией. | ||
| − | + | ||
| + | Безусловно, занятия в клубе семейного чтения принесли ощутимую пользу всем. У детей появился интерес к чтению, изменились в лучшую сторону читательские умения и навыки. У родителей, которые были наиболее активны, возрос авторитет не только перед своими детьми, но и их одноклассниками. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Школа]] | ||
Текущая версия на 09:03, 30 сентября 2009
Два года назад в моей работе учителя русского языка и литературы возникла проблема в 6 классе: у учащихся снизился интерес к чтению художественной литературы, особенно дополнительной. После разговора с ребятами и встречи с родителями на классном собрании было принято совместное решение о создании клуба семейного чтения, который работал на базе МОУ "Памятинская средняя общеобразовательная школа". Местом заседаний клуба выбрали сельскую библиотеку, а сельский библиотекарь Неупокоева Татьяна Ивановна оказывала нам большую помощь в выборе интересных книг для детей и их родителей, в проведении заседаний клуба.
Основными принципами работы клуба семейного чтения стали:
- добровольность и достаточная самостоятельность в выборе художественного произведения;
- соответствие подобранной литературы возрастным особенностям и интересам школьников;
- отсутствие жёсткой регламентации во времени;
- непринуждённая доброжелательная обстановка в сельской библиотеке;
- поддержка читательской деятельности школьников на уроках литературы.
Заседания семейного клуба проходили 1 раз в четверть, продолжительность заседаний 1-1,5 часа. Была создана программа клуба семейного чтения, определены критерии оценки ожидаемых результатов. Детям и взрослым было интересно делиться друг с другом впечатлениями о прочитанных дома произведениях художественной литературы. Выявились предпочтения в выборе книг: кто-то любит поэзию, кто-то − книги о Великой Отечественной войне, а некоторые читатели предпочитают литературу Зауралья.
Какой гордостью и радостью светились глаза детей, когда выступали их родители! Такая же реакция была и у взрослых. Такие встречи рождали особую доверительную атмосферу общения и духовную близость между поколениями. Совместное обсуждение произведений художественной литературы в некоторых семьях стало хорошей традицией.
Безусловно, занятия в клубе семейного чтения принесли ощутимую пользу всем. У детей появился интерес к чтению, изменились в лучшую сторону читательские умения и навыки. У родителей, которые были наиболее активны, возрос авторитет не только перед своими детьми, но и их одноклассниками.
