Проект "Живительная сила воды" — различия между версиями
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показана 1 промежуточная версия этого же участника) | |||
| Строка 70: | Строка 70: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [[Медиа:OzenkaKrivonihko.doc|Оценка]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | http://festival.1september.ru:8080/articles/578159/ | ||
| + | |||
| + | http://festival.1september.ru:8080/articles/578159/ | ||
| + | |||
| + | http://www.alhimik.ru/read/skazka2.html | ||
| + | |||
| + | Энциклопедии для детей дошкольного возраста; | ||
| + | |||
| + | Справочные материалы по ЗОЖ и окружающему миру; | ||
| + | |||
| + | Методические материалы по ЗОЖ и окружающему миру; | ||
| + | |||
| + | Методическая литература из списка литературы | ||
==Рекомендации по проекту== | ==Рекомендации по проекту== | ||
Текущая версия на 14:46, 16 октября 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Рекомендации по проекту
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Ознакомление с окружающим миром, литературное чтение, ИЗО деятельность
1 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект предназначен для реализации в рамках предмета "Ознакомление с окружающим миром". Во время выполнения проектной работы происходит знакомство учащихся с физическими свойствами воды (вкус, цвет, запах ) и с такими свойствами воды, как растворять различные вещества, проникать в различные поверхности. Данный проект формирует грамотное отношение ребенка к собственному здоровью, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности, воспитывает бережное отношение к воде. В проекте участвуют учащиеся 1 класса, учитель и родители.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
А можно ли прожить без воды?
Проблемные вопросы
Могут ли живые существа обходиться без воды? Какая вода нужна человеку?
Учебные вопросы
1. Что такое вода? Какими свойствами она обладает? 2. Для чего человек использует воду? Какую воду мы используем для питья и приготовления пищи? Где можно взять чистую воду? Как можно получить чистую воду? Какая вода позволяет сохранить и укрепить здоровье человека? 3. Почему человеку необходимо регулярно умываться, мыть руки, чистить зубы и мыться? Как вода помогает человеку сохранить и укрепить здоровье? 4. Как рассказать друзьям и родителям о чудесных свойствах воды? О том, как вода помогает сохранить и укрепить здоровье человека? 5. Как можно экономить воду?
План проведения проекта
1.Выбор темы проекта
2.Подборка материалов
3.Обработка материалов
4. Вводная презентация педагога
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
http://festival.1september.ru:8080/articles/578159/
http://festival.1september.ru:8080/articles/578159/
http://www.alhimik.ru/read/skazka2.html
Энциклопедии для детей дошкольного возраста;
Справочные материалы по ЗОЖ и окружающему миру;
Методические материалы по ЗОЖ и окружающему миру;
Методическая литература из списка литературы
Рекомендации по проекту
[[Категория:]]
