"Художественная роспись ткани" — различия между версиями
Материал из Wiki
(Новая: == Автор проекта == Углова Татьяна Викторовна Романова Римма Викторовна == Пред...) |
Admin (обсуждение | вклад) (→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
| (не показана 21 промежуточная версия 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | [[Участник: | + | [[Участник:Тагиева Ю. В| Тагиева Юлия Вадимовна]] |
| − | |||
| − | |||
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| − | + | 5 класс,декоративно-прикладное искусство | |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Современные техники росписи ткани очень разнообразны. Батик вобрал в себя особенности и художественные приемы многих изобразительных искусств акварели, пастели, графики, витража, мозайки. Батик–это обобщенное название разнообразных способов ручной росписи ткани. Значительное упрощение приемов росписи по сравнению с традиционными техниками и многообразие специальных средств позволяет расписывать различные детали одежды, предметы интерьера, картины на шелке. В основе всех этих приемов лежит принцип резервирования, то есть покрывания не пропускающим краску составом тех мест ткани, которые должны остаться не закрашенными и образовать узор. Роспись по ткани чрезвычайно богатый и достойный увлечения вид декоративного творчества. Небольшие материальные расходы, очень простая техника исполнения, несложные и небольшие приспособления для росписи, делают ее доступным любому. В домашних условиях ручная роспись ткани поможет любителю украсить интерьер помещения, а одежда разнообразить и придать ему индивидуальность. | |
| + | Участвуя в изготовлении изделий, учащиеся должны уметь экспериментировать, комбинировать различные приемы и техники исполнения, отходить от стандартных идей и идти своим путем в искусстве. | ||
| + | Обучение художественной росписи ткани создает благоприятные условия для интеллектуального и духовного воспитания личности ребенка, развития познавательной активности и творческой самореализации учащихся. | ||
| + | В настоящее время батик становится все более востребованным видом искусства, в особенности искусства интерьера. Современные источники не могут дать нам исчерпывающей информации о таком виде декоративно-прикладного искусства, как батик, именно поэтому необходимо детально подойти к изучению технологий создания декоративных изделий в технике батик. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Зачем нужна художественная роспись в современном мире? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | *Понятие и сущность техники батик? | |
| − | + | *Место росписи ткани на занятиях декоративно-прикладного искусства? | |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | + | *Какие виды художественной росписи ткани вы знаете? | |
| − | + | *Какой принцип лежит в основе всех видов батика? | |
| − | + | *Знаете ли вы, что такое композиция? | |
| − | + | *Какое место занимает композиция при выполнении декоративного панно? | |
| − | + | *Как выполнить поэтапное создание декоративного панно в технике холодный батик? | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | Как | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
*'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.) | *'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.) | ||
| − | *'''Подготовительный''' (знакомство с | + | *'''Подготовительный''' (знакомство с понятием и основными видами художественной росписи ткани. Анализ их сильных и слабых сторон.) |
| − | *'''Проектирование''' ( | + | *'''Проектирование''' (Роспись по ткани чрезвычайно богатый и достойный увлечения вид декоративного творчества. Небольшие материальные расходы, очень простая техника исполнения, несложные и небольшие приспособления для росписи, делают ее доступным любому. В домашних условиях ручная роспись ткани поможет любителю украсить интерьер помещения, а одежда разнообразить и придать ему индивидуальность. Учащиеся должны познакомится с видами художественной росписи ткани и выполнить декоративное панно в заданной технике.) |
*'''Дизайн''' (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.) | *'''Дизайн''' (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.) | ||
| − | + | *'''Презентация''' (Представление итогового проекта для обсуждения и оценивания.) | |
| − | *'''Презентация''' (Представление | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Vizitka-tagieva.doc|Визитная карточка проекта]] |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Tagieva proekt buklet111.doc|Буклет]] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Tagieva Dpi.ppt|Презентация]] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | *[[Медиа: | + | *[[Медиа:Prez-tagieva.ppt|Творческие рисунки учащихся]] |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | *[[Медиа: | + | *[[Медиа:Tagieva-test.doc|Тестирование "Художественная роспись ткани"]] |
| − | |||
| − | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| Строка 74: | Строка 54: | ||
#*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений. | #*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений. | ||
#Программное обеспечение | #Программное обеспечение | ||
| − | #* веб-браузер, текстовые редакторы | + | #* веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы |
#Интернет-ресурсы | #Интернет-ресурсы | ||
| − | #*http://www. | + | #*http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал |
| − | # | + | #Принадлежности к проекту |
| − | # | + | #*Альбомы, |
| − | #* | + | #*карандаши, |
| − | #* | + | #*подрамник, |
| − | #* | + | #*ткань для росписи |
| − | #* | + | #*краски для художественной росписи ткани. |
| − | + | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
| + | [[Категория:Проект]] | ||
| + | [[Категория:Внеклассная работа]] | ||
Текущая версия на 15:29, 22 ноября 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
5 класс,декоративно-прикладное искусство
Краткая аннотация проекта
Современные техники росписи ткани очень разнообразны. Батик вобрал в себя особенности и художественные приемы многих изобразительных искусств акварели, пастели, графики, витража, мозайки. Батик–это обобщенное название разнообразных способов ручной росписи ткани. Значительное упрощение приемов росписи по сравнению с традиционными техниками и многообразие специальных средств позволяет расписывать различные детали одежды, предметы интерьера, картины на шелке. В основе всех этих приемов лежит принцип резервирования, то есть покрывания не пропускающим краску составом тех мест ткани, которые должны остаться не закрашенными и образовать узор. Роспись по ткани чрезвычайно богатый и достойный увлечения вид декоративного творчества. Небольшие материальные расходы, очень простая техника исполнения, несложные и небольшие приспособления для росписи, делают ее доступным любому. В домашних условиях ручная роспись ткани поможет любителю украсить интерьер помещения, а одежда разнообразить и придать ему индивидуальность. Участвуя в изготовлении изделий, учащиеся должны уметь экспериментировать, комбинировать различные приемы и техники исполнения, отходить от стандартных идей и идти своим путем в искусстве. Обучение художественной росписи ткани создает благоприятные условия для интеллектуального и духовного воспитания личности ребенка, развития познавательной активности и творческой самореализации учащихся. В настоящее время батик становится все более востребованным видом искусства, в особенности искусства интерьера. Современные источники не могут дать нам исчерпывающей информации о таком виде декоративно-прикладного искусства, как батик, именно поэтому необходимо детально подойти к изучению технологий создания декоративных изделий в технике батик.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем нужна художественная роспись в современном мире?
Проблемные вопросы
- Понятие и сущность техники батик?
- Место росписи ткани на занятиях декоративно-прикладного искусства?
Учебные вопросы
- Какие виды художественной росписи ткани вы знаете?
- Какой принцип лежит в основе всех видов батика?
- Знаете ли вы, что такое композиция?
- Какое место занимает композиция при выполнении декоративного панно?
- Как выполнить поэтапное создание декоративного панно в технике холодный батик?
План проведения проекта
- Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
- Подготовительный (знакомство с понятием и основными видами художественной росписи ткани. Анализ их сильных и слабых сторон.)
- Проектирование (Роспись по ткани чрезвычайно богатый и достойный увлечения вид декоративного творчества. Небольшие материальные расходы, очень простая техника исполнения, несложные и небольшие приспособления для росписи, делают ее доступным любому. В домашних условиях ручная роспись ткани поможет любителю украсить интерьер помещения, а одежда разнообразить и придать ему индивидуальность. Учащиеся должны познакомится с видами художественной росписи ткани и выполнить декоративное панно в заданной технике.)
- Дизайн (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)
- Презентация (Представление итогового проекта для обсуждения и оценивания.)
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Аппаратное обеспечение
- Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений.
- Программное обеспечение
- веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы
- Интернет-ресурсы
- http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал
- Принадлежности к проекту
- Альбомы,
- карандаши,
- подрамник,
- ткань для росписи
- краски для художественной росписи ткани.
