«Разнообразный мир линий» — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Новая: == Автор проекта == Сурикова Татьяна Ивановна == Предмет, возраст учащихся == 9 ...)
 
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
 
(не показано 18 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
 
[[Участник:Сурикова Т.И.| Сурикова Татьяна Ивановна]]
 
[[Участник:Сурикова Т.И.| Сурикова Татьяна Ивановна]]
 
 
  
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 
== Предмет, возраст учащихся ==
9 - 10 классы (информатика и история)
+
5 класс, математика
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
Знакомство с историей нашего края с древности и до наших дней с применением современного программного обеспечения в решении нестандартных задач, с  использованием ресурсов глобальной сети Интернет (поисковые системы, Web-сайты).  Развитие познавательного интереса к предметам;  навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя  различные источники, умений работать в группах,  готовить презентации.
+
Проект личностно-ориентированный, предполагает возможность участия каждого ученика. Работа над проектом – это совместная исследовательская деятельность учащихся.
 +
Главной целью этого проекта является расширение и углубление знаний, развитие интереса учащихся к предмету, развитие их математических способностей;  навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя  различные источники, умений работать в группах,  готовить презентации.
 +
В рамках проекта учащиеся изучают понятия линии, замкнутых и незамкнутых линий, внутренних и внешних областей.
 +
В ходе реализации проекта учащиеся научатся создавать и использовать различные формы представления информации: рисунки.
 +
Развитие пространственного воображения, внимания.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
С чего начинается Родина?
+
Из чего состоит разнообразный мир линий?
  
 
===''Проблемные вопросы''===  
 
===''Проблемные вопросы''===  
Зачем  Ермак покорил Сибирь?
+
В чем сходство и различие между прямой, отрезком, лучом, ломаной, окружностью?
Хорошо ли, что декабристов сослали в наш край?
 
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
В каком году наш край вошел в состав России?
+
*Дать понятия прямой и точки?
 
+
*С помощью какого инструмента можно провести прямую?
В каком году основан город Курган?
+
*Сколько прямых можно провести через две точки?
 
+
*Что такое луч?
Когда образовалась Курганская область?
+
*Чем отличаются луч и прямая?
 
+
*Что такое отрезок? Длина отрезка?
Перечислите географические особенности края?
+
*В чем отличия отрезка от луча и прямой?
 
+
*Понятие ломаной. Виды ломаной. Длина ломаной.
Какие ссыльные декабристы проживали в Кургане?
+
*Что называется окружностью?
 
 
Первый монастырь на территории нашего края?
 
 
 
Что изображено на геральдике нашего края?
 
 
 
Назовите людей, прославивших нашу область?
 
 
Как найти информацию в Интернете?
 
 
 
Какими приложениями вы воспользуетесь для оформления проектов?
 
 
 
Как создать презентацию?
 
 
 
Что такое презентация?
 
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
*'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
+
*'''Актуализация''' (проверка начальных знаний, выявление уровня заинтересованностью темой).
*'''Подготовительный''' (знакомство с историей родного края, используя Интернет-ресурсы, знания учителей, бывших  работников  школы, выпускников,  родителей. Формирование рабочих групп. Распределений исследований для каждой группы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)
+
*'''Подготовительный''' (повторение ранее изученного материала для реализации проекта).
*'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации «Знаменитые люди Зауралья», «Геральдика Курганской области», «Исторический очерк Зауралья», создание буклетов, кроссвордов, праздничных открыток и газет, посвящённых юбилею Зауралья.)
+
*'''Проектирование''' (На этом этапе проверяется умение распознавать виды линий (прямая, луч, отрезок, ломаная, окружность), знание их свойств, умение применять при решении задач на построения).
*'''Дизайн''' (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)
+
*'''Тестирование''' (На этом этапе проверяются знания распознавания различных линий.).
*'''Публикация''' (Заключается в публикации газет, кроссвордов, открыток, демонстрации презентаций.)
+
*'''Публикация''' (Заключается в публикации кроссвордов, математических сказок).
 
*'''Презентация''' (Представление итоговых  проектов для обсуждения и оценивания.)
 
*'''Презентация''' (Представление итоговых  проектов для обсуждения и оценивания.)
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
  
[[Медиа:Vizitkatatugl.doc|Визитная карточка проекта]]
+
[[Медиа:VizSurikovaT.I.doc|Визитная карточка проекта]]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
[[Медиа:Booklet 1.doc|Буклет]]
+
[[Медиа:BookletSurikova T.I..doc|Буклет]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Straniz.ppt|Презентация]]
+
[[Медиа:Prez-SurikovaT.I.ppt|Презентация]]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
*[[Медиа:Krossvord-ugl.doc|Кроссворд ученика "Юбилей Курганской области"]]
+
*[[Медиа:Skazka-Surikova T.I..doc|Математическая сказка ученика]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[[Медиа:Kriterii ugl.doc|Оценивание проектов]]
+
*[[Медиа:Sam rab Surikova T.I..doc|Математический диктант]]
*[http://www.anketer.ru/vote/E7936839744C795CF9D6DEE270F16544/  Тестирование]
 
*[http://ower023.blogspot.com/2009/05/blog-post.html Взаимооценивание]
 
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Строка 74: Строка 59:
 
#*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений.  
 
#*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений.  
 
#Программное обеспечение
 
#Программное обеспечение
#* веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
+
#* веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы.
#Интернет-ресурсы
+
#Другие принадлежности
#*http://www.gorod-kurgan.ru/ - Курганский городской сайт
+
#*Линейка,  
#*http://www.kurganobl.ru  / - официальный сайт правительства Курганской области
+
#*циркуль,
 +
#*карандаш,
 +
#*нить.
 
#Литература
 
#Литература
#*История земли Курганской. Курган.1998.
+
#*Учебник «Математика 5  класс»
#*Зайцева Л.Ю. Наш край с древнейших времен до конца XIX в. Курган.2003.
+
#*рабочая тетрадь
#*Зайцева Л.Ю. Зауралье в XX. Курган.2003.
+
#*тематические тесты по математике для 5 класса.
#*Плющев В. Занимательное Зауралье. Первооткрыватели. Курган. 2007.
+
 
#*«Добро пожаловать в Зауралье!». Зауралье. Курган. 2007.
+
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 +
[[Категория:Проект]]
 +
[[Категория:Математика]]

Текущая версия на 09:54, 23 октября 2012

Автор проекта

Сурикова Татьяна Ивановна

Предмет, возраст учащихся

5 класс, математика

Краткая аннотация проекта

Проект личностно-ориентированный, предполагает возможность участия каждого ученика. Работа над проектом – это совместная исследовательская деятельность учащихся. Главной целью этого проекта является расширение и углубление знаний, развитие интереса учащихся к предмету, развитие их математических способностей; навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации. В рамках проекта учащиеся изучают понятия линии, замкнутых и незамкнутых линий, внутренних и внешних областей. В ходе реализации проекта учащиеся научатся создавать и использовать различные формы представления информации: рисунки. Развитие пространственного воображения, внимания.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Из чего состоит разнообразный мир линий?

Проблемные вопросы

В чем сходство и различие между прямой, отрезком, лучом, ломаной, окружностью?

Учебные вопросы

  • Дать понятия прямой и точки?
  • С помощью какого инструмента можно провести прямую?
  • Сколько прямых можно провести через две точки?
  • Что такое луч?
  • Чем отличаются луч и прямая?
  • Что такое отрезок? Длина отрезка?
  • В чем отличия отрезка от луча и прямой?
  • Понятие ломаной. Виды ломаной. Длина ломаной.
  • Что называется окружностью?

План проведения проекта

  • Актуализация (проверка начальных знаний, выявление уровня заинтересованностью темой).
  • Подготовительный (повторение ранее изученного материала для реализации проекта).
  • Проектирование (На этом этапе проверяется умение распознавать виды линий (прямая, луч, отрезок, ломаная, окружность), знание их свойств, умение применять при решении задач на построения).
  • Тестирование (На этом этапе проверяются знания распознавания различных линий.).
  • Публикация (Заключается в публикации кроссвордов, математических сказок).
  • Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  1. Аппаратное обеспечение
    • Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений.
  2. Программное обеспечение
    • веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы.
  3. Другие принадлежности
    • Линейка,
    • циркуль,
    • карандаш,
    • нить.
  4. Литература
    • Учебник «Математика 5 класс»
    • рабочая тетрадь
    • тематические тесты по математике для 5 класса.