Разнообразие животных??? — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Предмет, возраст учащихся) |
Admin (обсуждение | вклад) (→Другие документы) |
||
| (не показано 9 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Проект для обучающихся | + | Проект для обучающихся 3 класса. Знакомство с разнообразием животных, их классификацией и групповыми признаками, знакомство с классификацией животных по типу питания, с размножением и развитием разных групп животных. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Знакомство с разнообразием царства животных. | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | Какую роль играют животные в жизни людей? | |
| + | |||
| + | Как различные животные приспосабливаются к жизни в лесу? | ||
| + | |||
| + | Как люди охраняют животных? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | + | Как называется наука, изучающая животных? | |
| + | |||
| + | На какие группы делятся животные и каковы их групповые признаки? | ||
| + | |||
| + | На какие группы делятся животные по типу питания? Кто является представителями этих групп? | ||
| + | |||
| + | Как размножаются разные группы животных? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Строка 45: | Строка 55: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:VirtyalBekih.doc|Визитка]] |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Respekt.doc|Буклет]] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Zoologiy.ppt|Презентация учителя]] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Moluski.ppt|Детская презентация]] |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 66: | Строка 76: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Portunka.doc|Сопровождающий материал]] | ||
| + | |||
| + | == Другие документы == | ||
| + | |||
| + | |||
| − | + | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
| + | [[Категория:Проект]] | ||
Текущая версия на 10:54, 7 февраля 2013
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Бекиш Оксана Викторовна
Предмет, возраст учащихся
Окружающий мир с использованием ИКТ
Краткая аннотация проекта
Проект для обучающихся 3 класса. Знакомство с разнообразием животных, их классификацией и групповыми признаками, знакомство с классификацией животных по типу питания, с размножением и развитием разных групп животных.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Знакомство с разнообразием царства животных.
Проблемные вопросы
Какую роль играют животные в жизни людей?
Как различные животные приспосабливаются к жизни в лесу?
Как люди охраняют животных?
Учебные вопросы
Как называется наука, изучающая животных?
На какие группы делятся животные и каковы их групповые признаки?
На какие группы делятся животные по типу питания? Кто является представителями этих групп?
Как размножаются разные группы животных?
План проведения проекта
Актулизация проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта
Организационно - подготовительный этап
- Формирование групп учащихся.
- Постановка целей и задач.
- Освещённость темы.
- Составление плана работы.
Исследование Изучение литературы
Тестирование Контроль усваения материала по данной теме.
Обобщающий (Рефлексивный)
- Подготовка к защите проекта.
- Защита проекта.
