Мой поселок Новый Мир — различия между версиями
Iro4kab09 (обсуждение | вклад) (→Визитная карточка проекта) |
Iro4kab09 (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показано 13 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| + | |||
| + | '''История, география 8 класс''' | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| Строка 22: | Строка 24: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | ===''Проблемные вопросы''=== | + | 1. В чём заключаются отличительные черты исторической картины нашего посёлка? |
| + | |||
| + | 2. В чём заключаются особенности географического облика нашего посёлка? | ||
| + | |||
| + | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | В чём заключаются историко-географические связи в процессе краеведческих исследований родного края? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | 1. В чём исторические особенности возникновения посёлка? | ||
| + | |||
| + | 2. В чём заключаются особенности его географического положения? | ||
| + | |||
| + | 3. С какими историческими событиями связано географическое размещение посёлка? | ||
| + | |||
| + | 4. Какой отпечаток наложило на особенности хозяйственной специализации посёлка его положение на оси Транссиба? | ||
| + | |||
| + | 5. Как изменялась численность населения посёлка за последние 40 лет? | ||
| + | |||
| + | 6. Каковы особенности национального и религиозного состава населения посёлка? | ||
| + | |||
| + | 7. Каковы особенности изменения внешнего облика посёлка в плане его застройки? | ||
| + | |||
| + | 8. Размещение, историческая и экономическая характеристика промышленных предприятий посёлка. | ||
| + | |||
| + | 9. Какие монументальные сооружения имеются на территории посёлка? Их прошлое и настоящее. Историческое содержание. | ||
| + | |||
| + | 10. Какие объекты застройки посёлка представляют собой историко-архитектурную ценность? Их история, размещение на территории посёлка. | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | '''Актуализация''' (уяснение значения и необходимости создания комплексной историко-географической картины родного края); | ||
| + | |||
| + | '''Подготовительный''' (знакомство с принципами организации, алгоритмами осуществления запланированных видов проектной деятельности) | ||
| + | |||
| + | '''Проектирование''' (Составление алгоритмов осуществления конкретно запланированных видов алгоритмов проектной деятельности) | ||
| + | |||
| + | '''Дизайн проекта''' (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн помогает лучше ориентироваться на сайте, улучшает эстетическое восприятие информации.) | ||
| + | |||
| + | '''Осуществление рецензирования проекта''' руководителем и местными специалистами-краеведами. | ||
| + | |||
| + | '''Презентация проекта''' (Представление итогового проекта на краеведческой конференции.) | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Vizitka-Ivina V L-2012-trening.doc| визитная карточка проекта]] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Booklet-Ivina-V L-2012.doc| буклет]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| Строка 37: | Строка 80: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Медиа:Ivina V L-2012-dom.ppt| презентация "Самый красивый дом"]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Ivina-V L-2012.ppt| презентация "Дом культуры"]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Ivina V L-2012-pocta.ppt| презентация "Почта"]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Ivina V L-2012-gkx.ppt| презентация "ЖКХ"]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Kriterii ocenivaniya Ivina V L-2012.doc| критерии оценивания]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Текущая версия на 15:00, 29 ноября 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Ивина Валентина Леонидовна
- 3 Предмет, возраст учащихся
- 4 Краткая аннотация проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Другие документы
Автор проекта
Ивина Валентина Леонидовна
Предмет, возраст учащихся
История, география 8 класс
Краткая аннотация проекта
1. История возникновения посёлка Новый Мир.
2. Застройка посёлка. Изменение внешнего облика посёлка; история и современность.
3. Промышленность посёлка.
4. Монументальные сооружения посёлка.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
1. В чём заключаются отличительные черты исторической картины нашего посёлка?
2. В чём заключаются особенности географического облика нашего посёлка?
Проблемные вопросы
В чём заключаются историко-географические связи в процессе краеведческих исследований родного края?
Учебные вопросы
1. В чём исторические особенности возникновения посёлка?
2. В чём заключаются особенности его географического положения?
3. С какими историческими событиями связано географическое размещение посёлка?
4. Какой отпечаток наложило на особенности хозяйственной специализации посёлка его положение на оси Транссиба?
5. Как изменялась численность населения посёлка за последние 40 лет?
6. Каковы особенности национального и религиозного состава населения посёлка?
7. Каковы особенности изменения внешнего облика посёлка в плане его застройки?
8. Размещение, историческая и экономическая характеристика промышленных предприятий посёлка.
9. Какие монументальные сооружения имеются на территории посёлка? Их прошлое и настоящее. Историческое содержание.
10. Какие объекты застройки посёлка представляют собой историко-архитектурную ценность? Их история, размещение на территории посёлка.
План проведения проекта
Актуализация (уяснение значения и необходимости создания комплексной историко-географической картины родного края);
Подготовительный (знакомство с принципами организации, алгоритмами осуществления запланированных видов проектной деятельности)
Проектирование (Составление алгоритмов осуществления конкретно запланированных видов алгоритмов проектной деятельности)
Дизайн проекта (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн помогает лучше ориентироваться на сайте, улучшает эстетическое восприятие информации.)
Осуществление рецензирования проекта руководителем и местными специалистами-краеведами.
Презентация проекта (Представление итогового проекта на краеведческой конференции.)
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
презентация "Самый красивый дом"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Аппаратное обеспечение
Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений.
Программное обеспечение веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы
Интернет-ресурсы
Интернет-ресурсы администрации района и различных проектно-хозяйственных учреждений посёлка
Литература
Местные архивные данные,
