Треугольник, простейший и неисчерпаемый — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ)
 
(не показано 10 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
== АВТОР==
+
== РУКОВОДИТЕЛЬ ПРОЕКТА==
[[Спирина Ирина Марксовна]]
+
[[Участник:Спирина И.М.]]
  
  
Строка 6: Строка 6:
  
 
9 класс,"МАТЕМАТИКА"
 
9 класс,"МАТЕМАТИКА"
 +
 +
== АВТОР ПРОЕКТА ==
 +
Закирова Надия
 +
  
 
== КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:==
 
== КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:==
Строка 36: Строка 40:
  
 
== ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА ==
 
== ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА ==
[[Треугольник и его замечательные элементы]]
+
[[Медиа:Ego_velizestvo_treygolnik_SIM.ppt |Его величество ТРЕУГОЛЬНИК]]
 
 
  
 
== ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ ==
 
== ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ ==
[[Стартовая презентация ]]
+
[[Медиа:Startovay_prezentaziy_SIM.ppt |Стартовая презентация]]
 
  
 
== МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ==
 
== МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ==
Строка 51: Строка 53:
 
==  РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ ==
 
==  РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ ==
 
[[Медиа:Material_po_poddergke_SIM.doc|Материалы по поддержке проекта]]
 
[[Медиа:Material_po_poddergke_SIM.doc|Материалы по поддержке проекта]]
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 +
[[Категория:Проект]]

Текущая версия на 11:02, 7 февраля 2013

РУКОВОДИТЕЛЬ ПРОЕКТА

Участник:Спирина И.М.


ВОЗРАСТ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ПРЕДМЕТ

9 класс,"МАТЕМАТИКА"

АВТОР ПРОЕКТА

Закирова Надия


КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:

Треугольник по праву считается простейшей из фигур: любая плоская, то есть простирающаяся в двух измерениях, фигура должна содержать хотя бы три точки, не лежащие на одной прямой. Если соединить эти точки попарно прямолинейными отрезками, то построенная фигура и будет треугольником. Так же называют и заключенную внутри образовавшегося контура часть плоскости. Таким образом, любой плоскостной многоугольник может быть разбит на треугольники. Треугольник всегда имел широкое применение в практической жизни. Целью данной работы является изучение и обобщение знаний о треугольнике. Рассматриваются характеристики элементов треугольника и классификации их по признакам, а также различные точки треугольника.

ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ:

Основополагающий вопрос

Какую роль играет треугольник в математике и жизни человека?

Проблемные вопросы

1. Какими свойствами обладают элементы треугольника?

2. Как можно классифицировать треугольники в соответствии с их признаками?

3. Какие можно сделать выводы и дать рекомендации по использованию данного материала?


Учебные вопросы

Как можно классифицировать треугольники по величине их сторон? углов?

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА

План проведения проекта

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА

Визитная карточка

ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА

Его величество ТРЕУГОЛЬНИК

ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ

Стартовая презентация

МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ

График оценивания

МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Буклет

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ

Материалы по поддержке проекта