"Что такое плесень?" — различия между версиями
Natalya (обсуждение | вклад) (→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
Natalya (обсуждение | вклад) |
||
| (не показана 1 промежуточная версия этого же участника) | |||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | |||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
[[Медиа:Romanova chto takoe plesen uchitel.ppt|Презентация учителя]] | [[Медиа:Romanova chto takoe plesen uchitel.ppt|Презентация учителя]] | ||
| Строка 23: | Строка 22: | ||
[[Медиа:Romanova chto takoe plesen.ppt|Презентация ученика]] | [[Медиа:Romanova chto takoe plesen.ppt|Презентация ученика]] | ||
| − | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
#Аппаратное обеспечение | #Аппаратное обеспечение | ||
| − | #*Фотоаппарат, компьютер | + | #*Фотоаппарат, компьютер. |
#Программное обеспечение | #Программное обеспечение | ||
| − | #*СУБД, программы обработки изображений | + | #*СУБД, программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы |
#Интернет-ресурсы | #Интернет-ресурсы | ||
#*Bubbl.us – для представления схемы проекта | #*Bubbl.us – для представления схемы проекта | ||
| Строка 34: | Строка 32: | ||
#*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта. | #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта. | ||
#Методические рекомендации | #Методические рекомендации | ||
| − | |||
#*[[Медиа:Napisat' referat.doc|Как написать реферат]] | #*[[Медиа:Napisat' referat.doc|Как написать реферат]] | ||
#*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]] | #*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]] | ||
Текущая версия на 09:40, 21 декабря 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 7 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 8 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Автор проекта
Романова Римма Николаевна - учитель начальных классов МКОУ"СОШ №4" города Шумихи Курганской области
Предмет, возраст учащихся
Исследовательская деятельность, 4 класс
Краткая аннотация проекта
Экспериментальная работа, предполагающая проведение собственных наблюдений и экспериментов. Исследование проводилось в течение трёх недель. Эксперимент проводился с целью изучения «климата» для «выращивания» и распространения плесени на различных продуктах питания. Наблюдение за плесенью помогло получить сведения об объекте исследования: сроки появления плесени на одинаковых продуктах в разных условиях. Анкетирование позволило узнать, что знают мои одноклассники о плесени и хочется ли им получить новую информацию. Изучение дополнительной информации позволило узнать, что многие плесневые грибы опасны, но есть и другие плесневые грибы: одни используют в сыроварении, а другие для производства антибиотиков. Весь собранный материал оформлен в виде презентации.
Вопросы, направляющие проект
- узнать, что такое плесень
- получить новые знания в процессе выполнения работы
- исследовать причины появления плесени на продуктах питания
- попытаться «вырастить» плесень на продуктах питания
- распространить полученные знания
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Аппаратное обеспечение
- Фотоаппарат, компьютер.
- Программное обеспечение
- СУБД, программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы
- Интернет-ресурсы
- Bubbl.us – для представления схемы проекта
- Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам.
- Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.
- Методические рекомендации
