Занятие кружка о доброте — различия между версиями
(→сценарий проведения мероприятия проведения проекта) |
(→Предмет, возраст учащихся) |
||
| (не показаны 2 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | Пешкова Светлана Николаевна, учитель начальных классов, МКОУ СОШ №3 города Шумиха, Курганской области | + | [[Участник:Пешкова С.Н.|Пешкова Светлана Николаевна]], учитель начальных классов, МКОУ СОШ №3 города Шумиха, Курганской области |
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| − | Кружок Общечеловеческие ценности, 8-9 лет | + | Кружок "Общечеловеческие ценности", 8-9 лет |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| Строка 27: | Строка 27: | ||
Легко ли быть добрым? | Легко ли быть добрым? | ||
| − | == | + | ==Сценарий проведения мероприятия == |
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Текущая версия на 15:17, 21 декабря 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Сценарий проведения мероприятия
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Автор проекта
Пешкова Светлана Николаевна, учитель начальных классов, МКОУ СОШ №3 города Шумиха, Курганской области
Предмет, возраст учащихся
Кружок "Общечеловеческие ценности", 8-9 лет
Краткая аннотация проекта
Воспитать в ребенке подлинную, не показную доброту, являющуюся жизненным правилом, не так трудно. В отличие от многих взрослых дети, как правило, охотно помогают другим людям. Сначала они это делают ради того, чтобы получить то, что они хотят. Затем - чтобы почувствовать себя большими. Потом – чтобы заслужить похвалу. В конце концов, если это чувство воспитывать и не давать ему заглохнуть, дети учатся предвосхищать нужды других людей, а доброта становится их неотъемлемым качеством и внутренней необходимостью. Дети хотят помогать и совершать добрые поступки. И наша задача – превратить это желание в житейскую привычку, осуществляемую на практике. Ведь можно постоянно читать ребенку книги о добрых поступках, но если ребенок не видит этих поступков в реальной жизни, постепенно он почувствует фальшь, разочаруется и перестанет ощущать необходимость доброты. Что же нужно делать, чтобы воспитать в ребенке доброту? Прежде всего, показывать пример, работать «одной командой». Умение делиться своими вещами – один из первых навыков дружбы и общения, который должен освоить ребенок, далее учить делать подарки. Совершать вместе маленькие «добрые дела», иногда самые незначительные добрые поступки рождают большой отклик в душе тех, на кого направлена ваша доброта. Сделайте чей-то день чуточку лучше, и ваше собственное настроение просто взмоет ввысь. Многие помнят изречение Достоевского о том, что «красота спасет мир». Вот только не все помнят, что великий классик затем уточняет: «Кабы только была она добра!» Все дети – красивы, так давайте воспитывать в них доброту, чтобы «спасти мир».
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Добрым быть – это хорошо?
Проблемные вопросы
- Почему нам нужны добрые люди?
- Почему совершаются добрые дела?
Учебные вопросы
Легко ли быть добрым?
Сценарий проведения мероприятия
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
