Участник:Н Матросова — различия между версиями

Текущая версия на 09:33, 21 марта 2013

Фамилия, имя, отчество

Матросова Наталья Александровна

Образовательное учреждение

Государственное казенное образовательное учреждение общеобразовательная школа-интернат "Куртамышская школа-интернат"

Должность

учитель английского языка

Адрес электронной почты

natalymat81@gmail.com

Жизненный девиз

не стоять на месте, двигаться только вперед!

Хобби

иностранные языки

Область профессиональных интересов

участие в конкурсах,олимпиадах по языку

Награды

Я являюсь слушателем Института развития образования и социальных технологий.

Мне приятно познакомиться с Тюлюбаевой ОМ.

Дистанционные курсы "Учим и учимся с Веб 2.0" (06.02 - 26.03.2013 г.)

В рамках дистанционных курсов "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью про Здоровьсберегающие образовательные технологии на уроках английского языка в Куртамышской кадетской школе-интернате

Я приняла участие в обсуждении статьи Здоровьесберегающие технологии в начальной школе.

Участие в дистанционных курсах
№	Тема	Форма	Результат
1	"Учим и учимся с Веб 2.0"	Дистанционные курсы	Удостоверение на 72 ч.
2
3

digraph G{
graph [bgcolor=Snow2];
rankdir=LR ; // направление графа слева направо
node[color="Pink",fontsize=8, fontcolor="blue",style=filled, shape="none"] ;
edge[color="Brown",fontcolor="Green",fontsize=8] ;
Ярославль -> Кострома -> "Нижний Новгород" -> Казань -> Сызрань [dir=both, label="Волга"];
"Нижний Новгород" -> Дзержинск [style=dotted, label="Ока",arrowhead="dot" ] ;
Казань -> Елабуга [label="Кама", color="Green:blue:red"] ;
Ярославль [shape=Mdiamond], Сызрань [shape=Msquare], Кострома [shape=circle];
"Нижний Новгород" [shape = doublecircle],Казань[shape=hexagon,color=green]
{rank=same; Елабуга Дзержинск Сызрань ;}
}
</graphviz>

Неделя английского языка

Видеоролик

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-[[Файл:Netaly.JPG|left|150px]]Матросова Наталья Александровна
+[[Файл:Netaly.JPG|left|150px]]
+__NOTOC__
+==Фамилия, имя, отчество==
+''Матросова Наталья Александровна''
-'''16 января, 1981г.'''
+==Образовательное учреждение==
+''Государственное казенное образовательное учреждение общеобразовательная школа-интернат "Куртамышская школа-интернат" ''
-Я работаю в Куртамышской кадетской школе-интернат.
+==Должность==
+''учитель английского языка''
-''Мое хобби это, конечно же, иностранные языки,а еще я люблю заниматься разведением цветов. Очень
+==Адрес электронной почты==
+''natalymat81@gmail.com''
-''люблю своих сыновей, старший сын увлекается шашками и лыжами, а младший любит читать и рисовать
+==Жизненный девиз==
+''не стоять на месте, двигаться только вперед!''
-''красками, они очень веселые и подвижные детки!''
+==Хобби==
+''иностранные языки''
+==Область профессиональных интересов==
+''участие в конкурсах,олимпиадах по языку''
+==Награды==
 Я являюсь слушателем [http://irost45.ru Института развития образования и социальных технологий.]
@@ Строка 18: / Строка 31: @@
 == [[Дистанционные курсы "Учим и учимся с Веб 2.0" (06.02 - 26.03.2013 г.)]] ==
-В рамках дистанционных курсов "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью про '''[[Здоровьсберегающие образовательные технологии на уроках английского языка]]'''
+В рамках дистанционных курсов "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью про '''[[Здоровьсберегающие образовательные технологии на уроках английского языка в Куртамышской кадетской школе-интернате]]'''
-''Здоровье'' – это не только отсутствие болезни, а физическая, социальная, психолого-педагогическая гармония человека, доброжелательные, спокойные отношения с людьми, с природой и самим собой. Переход на новую, личностно-ориентированную парадигму образования и воспитания предполагает учителям иностранного языка уделить больше внимания ''здоровьесберегающим технологиям''.
+Я приняла участие в обсуждении статьи [[Здоровьесберегающие технологии в начальной школе]].
-К сожалению,  исследования последних лет показывают, что у многих детей за период обучения в школе состояние здоровья ухудшается в 4-5 раз. Проблема здоровья учащихся обрела социальное значение. Причины ее -  социально-экономические условия, плохая экология, безработица среди родителей, преобладание у детей вредных привычек. Кроме того, использование новых форм и технологий обучения, ранее начало систематического обучения приводит к значительному росту количества детей, не способных полностью адаптироваться к нагрузкам. Как следствие всего этого – снижение иммунитета, рост количества заболеваний, низкий уровень активности учащихся на уроках, слабая успеваемость.
-Применение здоровьесберегающих технологий на уроках ''английского языка'' имеет первостепенное значение. Ведь ''английский язык'' – это серьёзный и сложный предмет.
+{|border=1
-  С первых уроков дети учатся общаться на английском языке.
+  !colspan=4|<div style="color:#33CC66">Участие в дистанционных курсах</div>
-При этом должны усвоить массу нового лингвистического материала (лексические единицы, грамматические формы, приобрести произносительные навыки).
+ |-
-На уроках учащимся приходится много запоминать, говорить, писать, читать, слушать и анализировать информацию, поэтому, учитель должен уделять особое внимание здоровьесберегающим технологиям.
+ !№
-Таким образом, использование здоровьесберегающих технологий в совокупности с охранительными педагогическими режимами обучения играет большую роль в жизни каждого школьника, позволяет легче и успешнее овладеть необходимыми знаниями на уроке, преодолеть трудности, позволяет достичь цели, решить задачи обучения. Учит детей жить без стрессов, укреплять, сохранять свое и ценить чужое здоровье. Применение здоровьесберегающих образовательных технологий на уроках способствует самоопределению, самореализации ученика на основе его внутренней мотивации, вводит ребёнка в образовательное поле без потерь для здоровья, с повышенной мотивацией.
+ !<font color="#ABCDEF">Тема</font>
-Прежде всего, огромное значение имеет организация урока. Учитель должен строить урок в соответствии с динамикой внимания учащихся, учитывая время для каждого задания, чередуя виды работ.
+ !<font color="#ABCDEF">Форма</font>
-Во избежание усталости учащихся, смена видов работ: самостоятельная работа, чтение, письмо, слушание, ответы на вопросы, работа с учебником (устно и письменно), творческие задания, “мозговой штурм”, необходимый элемент на каждом уроке. Они способствуют развитию мыслительных операций, памяти и одновременно отдыху учеников.
+ !<font color="#ABCDEF">Результат</font>
-Подобный подход к обучению не даёт дополнительной нагрузки на нервную систему и способствует творческому развитию личности.
+ |-
-	Надеюсь, что эти практические советы пригодятся не только учителям иностранного языка, но и всем предметникам.
+ |1
-В наши дни проблема здоровья школьников стала приоритетной, т.к. (по данным исследований психологов) более 60 % учащихся постоянно или часто испытывают учебный стресс, что приводит к ухудшению показателей психического и физического здоровья учащихся; снижается успеваемость, усиливается состояние тревожности. Поэтому ухудшение здоровья детей школьного возраста в России стало не только медицинской, но и серьезной педагогической проблемой. Исходя из актуальности проблемы я и заинтересовалась темой [«Здоровьесберегающие образовательные технологии»].
+  |"Учим и учимся с Веб 2.0"
+ |Дистанционные курсы
+ |Удостоверение на 72 ч.
+ |-
+ |2
+ |
+  |
+ |
+ |-
+ |3
+ |
+ |
+ |
+ |-
+ |}
-[[Категория:Учитель]]
+<graphviz>
+ digraph G{
-Поэтому и возникли некоторые вопросы: Как сделать процесс обучения комфортным как для детей, так и для учителя? Как избежать стресса, утомления и падения интереса во время урока? Как повысить мотивацию учеников к изучению английского языка?
+ graph [bgcolor=Snow2];
-Перегрузка учащихся на уроке, которая вызывает повышение уровня утомляемости, зависит не столько от количества, сколько от качества работы. Если процесс получения знаний интересен и мотивирован, то усвоение материала не создаст эффекта перегрузки .
+ rankdir=LR ; // направление графа слева направо
-На уроке необходима частая смена видов активности, включение игровой деятельности, стимулирование творческого отношения к теме урока, наличие соревновательных моментов. Все это повышает умственную работоспособность, познавательную активность, мотивацию к изучению языка.
+ node[color="Pink",fontsize=8, fontcolor="blue",style=filled, shape="none"] ;
-На уроках английского языка я использую игровые приемы, которые способствуют снятию нагрузки от долгого сидения, оптимизации внимания школьников, лучшему усвоению лексики и просто поднимают им настроение.  Для разминки и смены вида деятельности на уроках английского языка используются также физ. минутки. Дети повторяют слова и движения за учителем. В 5-6классах  на каждом уроке применяются ''физминутки, песни, стихотворения, фонетические упражнения, пантомима,'' если это первый урок, то утренняя зарядка. В среднем звене периодически используются ''игры, песни,'' чаще всего ''инсценирование диалогов''.
+ edge[color="Brown",fontcolor="Green",fontsize=8] ;
-В своей работе я попыталась обобщить собственный опыт по использованию здоровьесберегающих технологий на уроках. Здоровьесберегающие технологии позволяют поддерживать интерес учащихся к английскому языку, способствует углублению знаний учащихся, развитию их познавательных интересов и способностей.
+  Ярославль -> Кострома -> "Нижний Новгород" -> Казань -> Сызрань [dir=both, label="Волга"];
-Всем известно, что легче поддается запоминанию то, что интересно, а интересным бывает то, что увлекает, не вызывает скуки. Поэтому нужно проводить занятия так, чтобы дети в форме игры, деловой или ролевой, не заметили, что педагог выполняет свою работу по воспитанию, обучению и здоровьесбережению.
+ "Нижний Новгород" -> Дзержинск [style=dotted, label="Ока",arrowhead="dot" ] ;
-Таким образом, урок иностранного языка позволяет с успехом использовать здоровьесберегающие технологии, становясь при этом более интересным, динамичным, а главное полезным. Здоровьесберегающие технологии способствуют развитию познавательной активности, творческой реализации, вызывают интерес к изучению иностранного языка.
+ Казань -> Елабуга [label="Кама", color="Green:blue:red"] ;
+ Ярославль [shape=Mdiamond], Сызрань [shape=Msquare], Кострома [shape=circle];
-[[Категория:Учитель]]
+ "Нижний Новгород" [shape = doublecircle],Казань[shape=hexagon,color=green]
+ {rank=same; Елабуга Дзержинск Сызрань ;}
+ }
+ </graphviz>
+[[Медиа:Prezentazja Nedelja angl.jaz..ppt|Неделя английского языка]]
+[http://youtu.be/_sV4n_9PHck Видеоролик]