Интегрированный подход в преподавании химии как средство активизации познавательной деятельности обучающихся — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
 
(не показано 18 промежуточных версий этого же участника)
Строка 16: Строка 16:
 
*Модели и моделирование (Информатика и ИКТ и химия)
 
*Модели и моделирование (Информатика и ИКТ и химия)
 
*Силикатная промышленность (география и химия)
 
*Силикатная промышленность (география и химия)
*[http://mn45.ru/krassoch/%D0%BA%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C-%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8-%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0-%D1%82-%D1%81/ Кровь Земли (география и химии)]
+
*[http://mn45.ru/krassoch/%D0%BA%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C-%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8-%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0-%D1%82-%D1%81/ Кровь Земли (география и химии)] [http://youtu.be/h42AOQZ4maM Видеоклип]
 +
[[Файл:RupasovaTS Photo 1.jpg|250px|thumb|left|Фотография с урока]][[Файл:RupasovaTS Photo 2.jpg|250px|thumb|right|Фотография с урока]][[Файл:RupasovaTS Photo 3.jpg|250px|thumb|center|Фотография с урока]]<br clear="both" />
  
 
В 2009 году я была участницей Фестиваля педагогического мастерства, на котором представляла опыт работы по данной теме. Конкурс проводился [http://irost45.ru/ Институтом развития образования  социальных технология]
 
В 2009 году я была участницей Фестиваля педагогического мастерства, на котором представляла опыт работы по данной теме. Конкурс проводился [http://irost45.ru/ Институтом развития образования  социальных технология]
 
[[Категория:Учитель]]
 
[[Категория:Учитель]]

Текущая версия на 20:38, 1 марта 2013

Я работаю над темой по самообразованию «Интегрированный подход в преподавании химии как средство активизации познавательной деятельности обучающихся».

Цели и задачи самообразования

Основная идея: теоретическое и практическое использование межпредметных связей на уроках.

Цель: способствовать формированию целостной научной картины мира и творческой личности, умеющий объяснять явления природы посредством межпредметных связей. Задачи:

  • овладеть научными фактами, понятиями, доступными школьникам обобщениями о физических, химических и биологических объектах, явлениях и процессах, их взаимосвязях как основы целостности природы;
  • реализовать комплексный подход в воспитании;
  • развивать системное и творческое мышление, формировать познавательную активность, самостоятельность, интерес к познанию природы на основе взаимодействия наук.

В рамках работы над данной темой мною даны следующие открытые уроки в 2011 – 2013 учебных годах:

  • Тайны стеклянного чуда (география и химия)
  • Путешествие в мир камней (география и химия)
  • Модели и моделирование (Информатика и ИКТ и химия)
  • Силикатная промышленность (география и химия)
  • Кровь Земли (география и химии) Видеоклип
Фотография с урока
Фотография с урока
Фотография с урока


В 2009 году я была участницей Фестиваля педагогического мастерства, на котором представляла опыт работы по данной теме. Конкурс проводился Институтом развития образования социальных технология