Государственная территория России

Автор проекта

Новожилова Ирина Николаевна

МКОУ "Лесниковский лицей имени Героя России Тюнина А.В."

Предмет, возраст учащихся

География

9 класс

Краткая аннотация проекта

Каждый гражданин должен знать свою территорию, отличие своей малой родины от других территорий. Россия живет в эпоху перемен. Перемены касаются экономики, условий жизни, работы людей. В настоящее время эти перемены касаются каждого из нас, а через несколько лет вам придется решать проблемы страны. benh vien tri nam hieu qua

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Огромная территория страны – это благо или зло?

Проблемные вопросы

• В чём различие между понятиями «территория» и

« пространство»?

• Как изменилось географическое положение России после распада СССР?

• Что такое «зона Севера»?

Учебные вопросы

• Что понимается под термином «государственная территория»?

• Природные ресурсы на территории России.

План проведения проекта

Перед началом работы над проектом:

представление родителям обучающихся краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей в Интернете, публикации текстов и фотографий детей – буклет для родителей. tri tan nhang co dau khong

Актуализация: В рамках учебного проекта следует провести беседу с обучающимися (презентация учителя), для того чтобы выяснить их знания по теме проекта (формирующее оценивание), а также мотивировать на участие в проекте, и поделить класс на рабочие группы.

В ходе презентации учитель знакомит обучающихся с планом работы над проектом, а также критериями оценивания проекта.

Подготовительный: В течение этапа идет работа со справочными материалами,учебными пособиями, мультимедийными учебниками, ресурсами Интернет, инструкциями и памятками.

Учащиеся разбиваются на группы. Каждая группа исследует свою проблему.

На этапе самостоятельной работы организуются краткие обсуждения хода проекта.

Проектирование: В начале этапа обучающиеся систематизируют собранный материал, осуществляется обсуждение полученной информации, идет корректировка и доработка материалов после обсуждения с учителем.

Затем производится оформление результатов деятельности обучающихся в виде презентации.

Одновременно происходит сдача самостоятельных работ.

Защита проекта:

Представление результата исследования в виде презентации.

Проведение конференции.

Рефлексия.

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация ученика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

1. Учебники по физической и экономической географии России, рекомендованные и допущенные Министерством образования и науки РФ;

2. Дронов В.П., Ром В.Я. География России.Население и хозяйство. - М.:Дрофа. tri tan nhang bang laser co bi seo khong

3.Алексеев А.И., Николина В.В. География: Население и хозяйствоРоссии.-М.:Просвещение.

4. География в школе. Ежемесячный научно-методический журнал.

Карты атласа 9 класс

http://www.yotx.ru

http://ru.wikipedia.org/wiki