Проект "Народно-песенная основа лирики Есенина" — различия между версиями
Fomicheva (обсуждение | вклад) (→Публикация учителя) |
Admin (обсуждение | вклад) (→План проведения проекта) |
||
| (не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 31: | Строка 31: | ||
• Критерии оценивания исследований учеников | • Критерии оценивания исследований учеников | ||
2.Работа над проектом | 2.Работа над проектом | ||
| − | |||
• Консультации учителя. | • Консультации учителя. | ||
3.Защита проекта | 3.Защита проекта | ||
| − | |||
• Выступление на уроке-защите проекта. | • Выступление на уроке-защите проекта. | ||
| Строка 41: | Строка 39: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | [[Медиа:Fomicheva-buklet. | + | [[Медиа:Fomicheva-buklet.zip|буклет]] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
Текущая версия на 12:13, 22 марта 2013
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
литература 16-17 лет
Краткая аннотация проекта
Проблема патриотизма актуальна для современного человека, относящегося порой с безразличием к народному творчеству, отражающему дух русского народа. Для русской души один из самых кардинальных вопросов есть вопрос « Что такое Россия?». Россия фактически стала важнейшей темой не только в литературе и искусстве, но и в русской философии. Однако ни у одного русского поэта , включая даже Блока. Тема России не приобрела такого фатального и захватывающе-глубокого смысла, как в поэзии С.Есенина. Он всем сердцем принадлежал родной земле, и его творчество выражает настроение, сущность русского человека, поэтому разговор о народно-песенной основе лирики Есенина- это диалог о русском характере, об умении любить, верить. Понимать красоту.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что такое Россия?
Проблемные вопросы
• В чём своеобразие личности С.Есенина? • Сходство фольклора и поэзии автора? • Роль изобразительных средств в стихах поэта?
Учебные вопросы
• В чём особенность Рязанской земли, где родился и вырос поэт? • В каком окружении воспитывался С.Есенин? • Какие песни знал, слышал с детства? Какая музыка звучала в доме Есениных? • Как отражается в стихах поэта растительный и животный мир? • С какими жанрами фольклора схожи стихотворения Есенина?
План проведения проекта
1.Подготовительная часть • Стартовая презентация учителя • Список тем исследований • Критерии оценивания исследований учеников 2.Работа над проектом • Консультации учителя. 3.Защита проекта • Выступление на уроке-защите проекта.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Как правильно создать презентацию (Презентации PowerPoint 2007 (55 слайдов, 5 170 Кб))
