Тренинг на базе МКОУ "Каргапольская средняя общеобразовательная школа №4" Каргапольского района (апрель-ноябрь 2012 года) — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Портфолио проектов участников тренинга) |
Admin (обсуждение | вклад) м (Защищена страница «[[Тренинг на базе МКОУ "Каргапольская средняя общеобразовательная школа №4" Каргапольского района (апрель-ноябрь 2012 год) |
||
| (не показано 10 промежуточных версий 7 участников) | |||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
# [[Участник:Добрынина Л.В.|Добрынина Людмила Викторовна]], [[ проект: "Грибной промысел:история и современность" |проект "Грибной промысел: история и современность"]] | # [[Участник:Добрынина Л.В.|Добрынина Людмила Викторовна]], [[ проект: "Грибной промысел:история и современность" |проект "Грибной промысел: история и современность"]] | ||
# [[Участник:Яркова Г.А.|Яркова Галина Александровна]], [[ проект: "Цена комфорта" |проект "Цена комфорта"]] | # [[Участник:Яркова Г.А.|Яркова Галина Александровна]], [[ проект: "Цена комфорта" |проект "Цена комфорта"]] | ||
| − | # Горяева Олимпиада Александровна | + | # Горяева Олимпиада Александровна [[проект: "Вышивка крестом"|проект "Вышивка крестом"]] |
# Каргаполова Татьяна Александровна [[проект: "Фартук"|проект "Фартук"]] | # Каргаполова Татьяна Александровна [[проект: "Фартук"|проект "Фартук"]] | ||
| − | # Никулина Екатерина Викторовна | + | # Никулина Екатерина Викторовна [[проект: "Диалог культур во имя гражданского мира и согласия"|проект "Диалог культур во имя гражданского мира и согласия"]] |
# Соснина Ирина Леонидовна [[проект: "Мой прадед - солдат"|проект "Мой прадед - солдат"]] | # Соснина Ирина Леонидовна [[проект: "Мой прадед - солдат"|проект "Мой прадед - солдат"]] | ||
# Добрынин Александр Иванович [[проект: "Дети войны"|проект "Дети войны"]] | # Добрынин Александр Иванович [[проект: "Дети войны"|проект "Дети войны"]] | ||
| Строка 28: | Строка 28: | ||
# Соснина Ирина Ивановна [[проект: "Жители моего села"|проект "Жители моего села"]] | # Соснина Ирина Ивановна [[проект: "Жители моего села"|проект "Жители моего села"]] | ||
# Уфимцева Ирина Михайловна [[проект: "Учителя - участники Великой Отечественной войны"|проект "Учителя - участники Великой Отечественной войны"]] | # Уфимцева Ирина Михайловна [[проект: "Учителя - участники Великой Отечественной войны"|проект "Учителя - участники Великой Отечественной войны"]] | ||
| − | # Писарев Дмитрий Александрович | + | # Писарев Дмитрий Александрович [[проект: "Соседи восточных славян"|проект "Соседи восточных славян"]] |
# Кондратов Андрей Геннадьевич [[проект: "Начальный период ВОВ"|проект "Начальный период ВОВ"]] | # Кондратов Андрей Геннадьевич [[проект: "Начальный период ВОВ"|проект "Начальный период ВОВ"]] | ||
| − | # Кизирова Елена Викторовна | + | # Кизирова Елена Викторовна [[проект: "Реформы Столыпина"|проект "Реформы Столыпина"]] |
= Шаблоны = | = Шаблоны = | ||
Текущая версия на 09:30, 25 мая 2016
Содержание
Преподаватели
Дунин Евгений Александрович
Организационные моменты
Даты проведения: апрель-ноябрь 2012г
Аудитория: Преподаватели Каргапольского района Intel "Обучение для будущего"
Цель
- освоение содержания основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"
Портфолио проектов участников тренинга
Список группы:
- Кузьмичева Любовь Борисовна, проект "Жизнь без сигарет"
- Добрынина Людмила Викторовна, проект "Грибной промысел: история и современность"
- Яркова Галина Александровна, проект "Цена комфорта"
- Горяева Олимпиада Александровна проект "Вышивка крестом"
- Каргаполова Татьяна Александровна проект "Фартук"
- Никулина Екатерина Викторовна проект "Диалог культур во имя гражданского мира и согласия"
- Соснина Ирина Леонидовна проект "Мой прадед - солдат"
- Добрынин Александр Иванович проект "Дети войны"
- Житников Алексей Александрович проект "Безопасное колесо"
- Соснина Ирина Ивановна проект "Жители моего села"
- Уфимцева Ирина Михайловна проект "Учителя - участники Великой Отечественной войны"
- Писарев Дмитрий Александрович проект "Соседи восточных славян"
- Кондратов Андрей Геннадьевич проект "Начальный период ВОВ"
- Кизирова Елена Викторовна проект "Реформы Столыпина"
Шаблоны
План работы:
День первый
- Содержание, структура, цели и задачи курса
- Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki
- Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com
День второй
Модуль 1:
- Просмотр примеров портфолио проектов
- обсуждение визитной карточки проекта
- о методе проектов
- критерии оценки потрфолио проекта
- создание публикации учителя для родителей
- рефлексия обучения по модулю 1 в блоге
Модуль 2:
- согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
- формулирование вопросов, направляющих проект
- планирование оценивания в проекте
- создание стартовой презентации учителя
- рефлексия обучения по модулю 2 в блоге
Результаты работы:
- создана система папок для портфолио проекта
- определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект
- создана публикация для родителей
- сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся
- создана стартовая презентация для учащихся
- проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2
День третий
Модуль 3
- Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
- Авторское право. Список источников для проекта
- Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
- Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
- рефлексия обучения по модулю 3 в блоге
- Организация взаимодействия тьютора с МОУО и ИПКиПРО. Заключение договоров ИПКиПРО с тьюторами.
- База данных ИПКиПРО "Картотека слушателей"
- Учебная документация. Алгоритм работы тьютора по продвижению учебной документации.Практикум по работе с учебной документацией.
День четвёртый
Модуль 4
- Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
- Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
- Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
- Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося
- заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
- самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
- корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
- рефлексия обучения по модулю 4 в блоге
Модуль 5
- Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл
- Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
- Знакомство с планами оценивания:
- - проект Полуостров сокровищ (начальная школа)
- разработка критериев оценивания работы учащегося
- оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями
- рефлексия обучения по модулю 5 в блоге
Модуль 6
- заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
- Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
- обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
- создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию
- создание дидактических материалов для поддержки учащихся
- корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
- рефлексия обучения по модулю 6 в блоге
День пятый
Модуль 7
- те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта
- разработка плана реализации проекта в школе
- корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5
- обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
- рефлексия обучения по модулю 7 в блоге
Модуль 8
- разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3
- комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
- в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
- как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
- качество вопросов, направляющих обучение
- насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
- облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
- ваши замечания и предложения по проекту в целом
- рецензирование
Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)
Фото
Полезные ссылки
- Блог тренинга
- Государственные образовательные стандарты
- Разработка эффективных проектов
- Оценивание проектов
- Особенности обучения взрослых
- Обзор социальных сервисов (презентация)
- Примеры формулировок учебных целей
Стартовые презентации
- Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна
- Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна
- Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна
Оценивание
- Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна
- Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна
- Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны
