Участник:Pisarev.DA.1984 — различия между версиями
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Публикация учителя) |
||
| (не показано 5 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 77: | Строка 77: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [[Медиа:Pisarev1.pub|Публикация]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| Строка 82: | Строка 83: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Медиа:prezentaciya_21.ppt|Восточные славяне]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | 1. После завершения проекта учащиеся будут: | ||
| + | знать/понимать: о соседях восточных славян и их хозяйственной деятельности | ||
| + | уметь: извлекать информацию по теме из дополнительных источников и составлять таблицу. | ||
| + | Составлять план прослушанной лекции учителя. Составлять краткую словесную презентацию. | ||
| + | Сведения о проекте: | ||
| + | Необходимые начальные знания, умения, навыки о древних славянах. | ||
| + | Знания по теме « Жизнь древних славян» | ||
| + | Умения находить необходимую информацию в различных источниках. | ||
| − | + | Критерии для экспертов. | |
| + | 1. Логичность. | ||
| + | 2. Информированность. | ||
| + | 3. Навыки ораторского мастерства. | ||
| + | 4. Использование наглядности (опорные значки, схемы, историческую карту | ||
| + | 5. Использование дополнительной литературы. | ||
| − | |||
| + | Требования к презентации | ||
| + | Критерий Баллы | ||
| + | (1 – 3) | ||
| + | Дизайн | ||
| + | 1. Стиль - работа оформлена красочно и интересно (3 балла), произведено изменение готового шаблона (2 балла), выбран шаблон без изменения (1 балл); | ||
| + | - соблюдается единый стиль оформления. | ||
| + | 2. Фон - выбран удачный фон, не отвлекающий | ||
| + | от содержания. | ||
| + | 3. Использование цвета - текст хорошо читается за счет контраста | ||
| + | с фоном. | ||
| + | Информативность | ||
| + | 4. Содержание информации - высокое качество содержания материала; | ||
| + | - самостоятельность выбора и обработки информации; | ||
| + | 5. Расположение информации на странице - информация разбита на отдельные смысловые блоки; | ||
| + | 6. Способы выделения информации Использованы | ||
| + | - рамки, границы, заливка, разные цвета шрифтов, штриховка; | ||
| + | - рисунки; | ||
| + | - графические изображения отредактированы. | ||
| + | 7. Объем информации - стиль изложения соответствует теме представленного материала. | ||
| + | Интерактивность | ||
| + | 8. Выступление - четко, последовательно излагается материал; | ||
| + | - речь связная, разборчивая. | ||
| − | + | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | |
| − | + | Материалы на печатной основе: Учебник «История России.» 6 класс.А. А. Данилов, Л.Г. Косулина История России с древнейших времен до конца 16 века) М, «Просвещение» 2009 | |
| − | + | Рассказы начальной русской летописи | |
| − | + | История России с древнейших времён до конца XVIII века. 6-7 кл.: Дидактические материалы / В.В. Сухов, А.Ю. Морозов, Э.Н. Абдуллаев и др. – М.: Дрофа, 2000. | |
| − | + | История России с древнейших времен до конца XVII века. – М. ООО «Издательство Астрель», ООО «Издательство АСТ», 2001. – (Научно-популярная энциклопедия). | |
| + | Интерактивное оборудование и интернет – ресурсы в школе.- Москва, Просвещение, регион, 2011. | ||
| + | Карта « Древняя Русь». | ||
| + | 4. www.lesson-history.narod.ru | ||
| + | 5. http://ru.wikipedia.org/wiki/ | ||
Текущая версия на 13:57, 8 апреля 2013
Использование:
|
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Автор проекта
Писарев Дмитрий Александрович. Учитель истории. 1 квалификационная категория
Предмет, возраст учащихся
История. 6класс. 12 лет
Краткая аннотация проекта
«Соседи восточных славян». Народы и государства, соседствующие со славянами, их хозяйственные занятия.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Кто они наши соседи?
Проблемные вопросы
Как складывались соседские отношения ?
Учебные вопросы
Кто и когда соседствовал с нами ? С какими государствами граничит наша страна?
План проведения проекта
Изучить материалы по теме проекта (печатные издания, интернет-сайты) обработать полученную информацию Подготовить презентацию для защиты проекта
Визитная карточка проекта
Автор проекта: Писарев Дмитрий Александрович Регион: Курганская область Населенный пункт, в котором находится школа\ОУ: Курганская область, Каргапольский район, с. Усть-Миасс название школы/ОУ Усть Миасская ООШ Название темы вашего учебного проекта: урок истории 6 класс «Соседи восточных славян» Краткое содержание проекта: Народы и государства, соседствующие со славянами, их хозяйственные занятия. Предмет: история Класс 6 Тип урока: Формирование новых знаний. Продолжительность проекта: учебный час Основа проекта: Образовательные стандарты. СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ по истории (базовый уровень) Цель урока: Сформировать представление о соседях восточных славян. Задачи урока: l. Задачи для учителя: помочь учащимся систематизировать знания об истории и особенностях жизни народов и государств, соседствующих со славянами, охарактеризовать взаимоотношения этих народов и государств со славянами и определить их влияние на развитие славянских племён;
продолжить развитие у учащихся познавательного интереса к предмету и использовать ранее приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни,;
развивать у учащихся умения и навыки составлять, заполнять и пользоваться таблицей “соседи восточных славян”; Задачи для учащихся: 1. Знать историю и особенности жизни народов и государств, соседствующих со славянами; 2. Охарактеризовать взаимоотношения этих народов и государств со славянами; 3. Оценить их влияние на развитие славянских племён; 4. Уметь показать на исторической карте территории расселения народов, соседствующих со славянами, границы государств, города;
После завершения проекта учащиеся будут: знать/понимать: о соседях восточных славян и их хозяйственной деятельности уметь: извлекать информацию по теме из дополнительных источников и составлять таблицу. Составлять план прослушанной лекции учителя. Составлять краткую словесную презентацию. Сведения о проекте: Необходимые начальные знания, умения, навыки о древних славянах. Знания по теме « Жизнь древних славян» Умения находить необходимую информацию в различных источниках. Учебные мероприятия: Вводная лекция, собеседование, практическая работа (составление словесной презентации) Материалы на печатной основе: Учебник «История России.» 6 класс.А. А. Данилов, Л.Г. Косулина История России с древнейших времен до конца 16 века) М, «Просвещение» 2009 Рассказы начальной русской летописи История России с древнейших времён до конца XVIII века. 6-7 кл.: Дидактические материалы / В.В. Сухов, А.Ю. Морозов, Э.Н. Абдуллаев и др. – М.: Дрофа, 2000. История России с древнейших времен до конца XVII века. – М. ООО «Издательство Астрель», ООО «Издательство АСТ», 2001. – (Научно-популярная энциклопедия). Интерактивное оборудование и интернет – ресурсы в школе.- Москва, Просвещение, регион, 2011. Карта « Древняя Русь».
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
1. После завершения проекта учащиеся будут: знать/понимать: о соседях восточных славян и их хозяйственной деятельности уметь: извлекать информацию по теме из дополнительных источников и составлять таблицу. Составлять план прослушанной лекции учителя. Составлять краткую словесную презентацию. Сведения о проекте: Необходимые начальные знания, умения, навыки о древних славянах. Знания по теме « Жизнь древних славян» Умения находить необходимую информацию в различных источниках.
Критерии для экспертов. 1. Логичность. 2. Информированность. 3. Навыки ораторского мастерства. 4. Использование наглядности (опорные значки, схемы, историческую карту 5. Использование дополнительной литературы.
Требования к презентации
Критерий Баллы
(1 – 3)
Дизайн
1. Стиль - работа оформлена красочно и интересно (3 балла), произведено изменение готового шаблона (2 балла), выбран шаблон без изменения (1 балл); - соблюдается единый стиль оформления. 2. Фон - выбран удачный фон, не отвлекающий от содержания. 3. Использование цвета - текст хорошо читается за счет контраста с фоном. Информативность 4. Содержание информации - высокое качество содержания материала; - самостоятельность выбора и обработки информации; 5. Расположение информации на странице - информация разбита на отдельные смысловые блоки; 6. Способы выделения информации Использованы - рамки, границы, заливка, разные цвета шрифтов, штриховка; - рисунки; - графические изображения отредактированы. 7. Объем информации - стиль изложения соответствует теме представленного материала. Интерактивность 8. Выступление - четко, последовательно излагается материал; - речь связная, разборчивая.
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Материалы на печатной основе: Учебник «История России.» 6 класс.А. А. Данилов, Л.Г. Косулина История России с древнейших времен до конца 16 века) М, «Просвещение» 2009 Рассказы начальной русской летописи История России с древнейших времён до конца XVIII века. 6-7 кл.: Дидактические материалы / В.В. Сухов, А.Ю. Морозов, Э.Н. Абдуллаев и др. – М.: Дрофа, 2000. История России с древнейших времен до конца XVII века. – М. ООО «Издательство Астрель», ООО «Издательство АСТ», 2001. – (Научно-популярная энциклопедия). Интерактивное оборудование и интернет – ресурсы в школе.- Москва, Просвещение, регион, 2011. Карта « Древняя Русь». 4. www.lesson-history.narod.ru 5. http://ru.wikipedia.org/wiki/
