Проект "Мир в цифрах" — различия между версиями
Admin (обсуждение | вклад) (→План проведения проекта) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| (не показаны 4 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 39: | Строка 39: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [[Медиа:Siratova buklet.doc|Буклет]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [[Медиа:Siratova prez.ppt|презентация]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Медиа:Siratova p.doc|числовой фриз]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [[Медиа:Siratova ozenka.doc|итоговое оценивание]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Текущая версия на 17:28, 22 мая 2013
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Сиратова Зульфия Фахаргалеевна
Предмет, возраст учащихся
математика, 1 класс
Краткая аннотация проекта
Проект проводится при изучении темы : «Числа 1 – 10» по программе « Школа 2100». Абстрактное мышление ребёнка данного возраста недостаточно сформировано, оно ещё носит наглядно – образный характер. Поэтому дети легче воспринимают и запоминают информацию, связанную с его знаниями об окружающем мире и представленную ярко, красочно, эмоционально. Этому способствует совместная творческая работа ученика и его родителей. В ходе проекта у обучающихся формируется умение работать с дополнительными источниками знаний, развиваются коммуникативные умения, повышается познавательная активность.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Можно ли жить без чисел?
Проблемные вопросы
- Откуда появились цифры?
- С какими предметами из окружающей жизни связаны цифры?
Учебные вопросы
- Что такое цифра?
- Что такое число?
- Моделирование числа в виде предметного множества.
План проведения проекта
Актуализация: проверка начальных знаний о цифрах и числах, выявление уровня заинтересованностью темой. Определение темы, цели, задачи и объекта исследования.
Подготовительный:
- Родительское собрание «Организация проектной деятельности младших школьников в рамках ФГОС». Ознакомление с буклетом для родителей по организации проекта «Мир в числах»;
- Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений;
Практический:
- Подборка материала по теме «Мир в числах» (обучающиеся и родители);
- Подготовка необходимых материалов для изготовления числового фриза (учитель и обучающиеся);
- Оформление собранного материала.
Итоговый: Презентация проекта – постепенное « наращивание» числового фриза.
